La OCDE destaca que los resultados de PISA 2025, cuyo informe se presentó este martes 8 de septiembre de 2026, nos indica que preparar a los jóvenes para prosperar y liderar en un mundo en constante cambio requiere más que una sólida formación académica. A medida que el aprendizaje permanente, la actualización y la reconversión de habilidades adquieren mayor importancia, los estudiantes necesitan la motivación, la autonomía y las estrategias de aprendizaje que les permitan responsabilizarse de su propio aprendizaje a lo largo de su vida.
Los resultados de PISA 2025, presentados este martes 8 de septiembre de 2026, demuestran que estas dimensiones de la participación no solo se asocian positivamente con el rendimiento estudiantil, sino que también se refuerzan mutuamente. Esta relación se refleja también en las tendencias recientes: en muchos sistemas educativos, los retrocesos en el rendimiento académico han coincidido con una menor participación de los estudiantes.
El informe destaca además que los estudiantes tienen más probabilidades de éxito cuando sienten que pertenecen a un grupo, valoran el papel de la escolarización y aprenden en entornos seguros, de apoyo y con recursos suficientes.
Las relaciones sólidas con las familias y los docentes también desempeñan un papel fundamental para fomentar tanto la participación como el éxito académico.
En conjunto, estos hallazgos subrayan la necesidad de que los sistemas educativos adopten un enfoque holístico del aprendizaje, que valore tanto la competencia como la participación, y que garantice que todos los estudiantes cuenten con el apoyo, las oportunidades y los recursos necesarios para alcanzar su máximo potencial dentro y fuera del ámbito escolar.
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