La educación superior en América Latina enfrenta una encrucijada. ¿Debe continuar reproduciendo desigualdades o convertirse en un instrumento real de transformación social? Para Francesc Pedró, director del Instituto Internacional de Educación Superior en América Latina y el Caribe de la UNESCO (IESALC-UNESCO), la respuesta es clara: la universidad debe garantizar inclusión, equidad y calidad como pilares fundamentales.
“Consideramos que la educación superior no solo es un bien público, sino un bien común. Eso implica que toda la comunidad debe protegerla, cultivarla y asegurar su acceso universal”, expresó el experto durante su ponencia magistral en el Foro Internacional de Innovación Educativa (FIIE) 2025, el evento más influyente y representativo de educación de Bolivia que fue organizado por la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, en Santa Cruz de la Sierra.
A lo largo de su exposición, Pedró compartió un diagnóstico crudo pero fundamentado sobre el estado de la educación superior en la región, destacando la necesidad urgente de reformar sus estructuras, actualizar sus políticas y garantizar su financiamiento. Todo esto bajo una premisa irrenunciable: la educación superior es un derecho humano que debe ejercerse sin barreras sociales, económicas o geográficas.
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