Por: Wilson Zapata Bustamante
Director de EcuadorUniversitario.Com
La formación de recursos humanos de excelencia académica y profunda sensibilidad social constituye la razón de ser de la educación superior, y el encargo social que debe asumir para desarrollar las cualidades intelectuales, humanas, culturales, artísticas, políticas y espirituales del estudiante, en conjunción con la naturaleza y la sociedad, articulando en forma orgánica y dinámica la docencia, la investigación, la vinculación con la sociedad, la difusión y la gestión académica, donde se entrelace razón y liberación.
La educación superior debe orientar la docencia a la formación de profesionales emprendedores que respondan proactivamente a las necesidades de los sectores productivos; que promocionen la investigación técnica y aplicada, y promuevan las vinculaciones con la comunidad, en un contexto guiado por valores éticos, la orientación a la calidad académica y al servicio comunitario.
La formación académica deberá ser integral, superando todo el lastre tradicional docentista, bajo una visión aglutinadora de las actividades académicas elaboradas a partir de la comprensión de que la esencia de la educación superior es la formación integral de las personas que acuden a ella. Si las instituciones de educación superior no forman de manera integral a sus alumnos, no cumplen su función ni su razón de ser.
La comprensión integral e integradora de la formación académica posibilitará la construcción de un proyecto educativo que sea capaz de formar un sujeto crítico, con capacidad de globalización y acción en circunstancias cambiantes y críticas. De lo contrario, la educación superior continuará ofreciendo egresados parcialmente formados, inseguros y sin un horizonte claro; profesionales que creen que el trabajo en la sociedad consiste solo en la aplicación de unas cuantas técnicas y recetas memorizadas, en un mal entendido proceso de formación.
Principales desafíos de la Educación Superior
Desafío 1.- Avanzar hacia la sociedad del conocimiento.
- Fortalecer al personal docente, administrativo y de autoridades
- Vincular la formación del talento humano de acuerdo a las demandas sociales, a más de los objetivos del Plan Nacional para el Buen Vivir.
- Plantear la sociedad del conocimiento mediante el fortalecimiento del conocimiento local en función de sus necesidades.
- Vincular el sector académico con los sectores de la producción.
Desafío 2.- Aportar al cambio de la matriz productiva que se centre en la producción de bienes y servicios y no a la exportación primaria.
- Incentivar la investigación científica en la universidad nacional mediante el cofinanciamiento de proyectos de investigación-acceso al Proyecto Prometeo, y del trabajo en conjunto con los Institutos Públicos de Investigación.
Desafío 3.- Evitar ahondar o reducir las brechas de desigualdad que aún persisten mediante una educación inclusiva.
- Que la educación superior no excluya a nadie.
Desafío 4.- Asegurar una instrucción de calidad y adaptada a la realidad nacional.
- Que la educación superior esté orientada al cumplimiento de los objetivos del PNBV y especialmente centrada al hombre en la sociedad.
Desafío 5.- Contribuir a la generación de sentidos para que sus estudiantes sean reflexivos y se comprometan con la realidad del país.
- Que la educación superior forme profesionales con alto sentido de desarrollo personal proyectados hacia el servicio de la sociedad ecuatoriana.
Otros retos de la educación superior en el momento actual
- Generar el nuevo conocimiento
- Encontrar alternativas de solución o propuestas para reducir o eliminar problemas o dificultades identificas.
- Capacitación continua de la comunidad universitaria
- Ubicar la investigación científica en la malla curricular desde los primeros niveles.
- Intercambio continuo de docentes y estudiantes con otras universidades tanto a nivel nacional como internacional.
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