En el Auditorio de la Escuela Politécnica Nacional (EPN) se inició el Viernes, 30 de septiembre de 2016, el proceso de construcción de la “Agenda 2035, Políticas Públicas para la Educación Superior”; un documento programático que propondrá un horizonte compartido de la educación superior del país a través de un proceso social ampliamente participativo. En el evento participaron rectores de las universidades, escuelas politécnicas, representantes de los institutos técnicos y tecnológicos y también de los estudiantes.
La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) y la Asamblea del Sistema de Educación Superior que preside el ingeniero Sergio Flores Macías, rector de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) destacaron que en la elaboración de la Agenda 2035 participarán estudiantes, autoridades y organismos de la educación superior y se debatirá sobre los planteles públicos, la pertinencia de las carreras, el acceso, la estructura del sistema superior, la generación del conocimiento y desarrollo tecnológico.
El debate formal que se inició el viernes 30 de septiembre continuará en el resto del país hasta finales de este año. La Agenda 2035 se proyecta como un plan para 20 años. El objetivo es instaurar una política pública, al margen del gobierno de turno. La universalización de la educación superior está entre sus fines.
René Ramírez, titular de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), informó que el tema del financiamiento -en el largo plazo- se tratará en una mesa exclusiva.
El funcionario precisó que hasta el momento no hay un problema de sostenibilidad, pues los recursos que se invierten ascienden al 2% del PIB ($ 2.000 millones anualmente).
“Pero si vamos a la universalización de la educación superior, a 5 años, debemos ver la sostenibilidad en el marco de una oferta pertinente. No necesitamos tantos administradores de empresa; requerimos más ingenieros, biólogos, investigadores y matemáticos, que corresponden a carreras más costosas”, dijo Ramírez.
Sergio Flores, rector de la Escuela Politécnica del Litoral (Espol), considera que debe existir mejor y mayor coordinación para que los estudiantes cumplan con el perfil de bachiller que cada universidad busca.
Flores, quien es el presidente de la Asamblea del Sistema de Educación Superior, reiteró que uno de los objetivos que se persigue con esta agenda es que los centros ecuatorianos se ubiquen entre los 25 mejores de América Latina.
Por su parte, Tarquino Sánchez, rector (e) de la EPN, comentó que uno de los desafíos de esta construcción es trabajar en programas de posgrado. “En los últimos años mejoró considerablemente la calidad de la enseñanza de pregrado, pero hay una deuda en cuarto nivel y en eso se debe trabajar, si se quiere que la educación superior en conjunto avance”, manifestó Sánchez.
El rector mencionó que aunque la Agenda 2035 se plantea a dos décadas, es un trabajo que debe comenzar desde ahora. “Hay avances significativos para estructurar un sistema de educación superior, pero, si queremos mejorar, son necesarios cambios más profundos”, enfatizó.
Daniela Oviedo, presidenta de la Federación de Estudiantes Universitarios del Ecuador (FEUE), está de acuerdo con el acceso meritocrático a las universidades e institutos públicos. Uno de los aspectos que inquieta a los estudiantes es la articulación entre las universidades y la educación media.
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