La Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), fue escogida por el Consejo de Educación Superior (CES), para que las Universidades del Ecuador compartan su experiencia a través del taller “Implementación de las Carreras Aprobadas en el Marco del Reglamento del Régimen Académico”.
Vicerrectores Académicos, Directores Generales Académicos, Decanos, Sub decanos, Coordinadores de Carreras y delegados de las Universidades Técnica Luis Vargas Torres, de Esmeraldas, Laica Eloy Alfaro de Manabí, Técnica de Manabí, Estatal del Sur de Manabí, Escuela Politécnica Agropecuaria de Manabí, Estatal Península de Santa Elena, Técnica Estatal de Quevedo y Técnica de Babahoyo, estuvieron presente en este importante evento académico.
La Dra. Carmita Alvares Santana, Consejera del Consejo de Educación Superior y Miembro de la Comisión de Universidades y Escuelas Politécnicas inauguró el acto destacando que el CES se encuentra en una etapa de acercamiento territorial en cada una de las universidades. Dijo que se ha querido iniciar con un encuentro en la ULEAM, para poder hablar aspectos relacionados con la implementación de los diseños curriculares que han sido aprobados, estableciendo nuevos mecanismos para estos procesos.
La Dra. Lineth Fernández, Consejera del CES y Miembro de la Comisión de Universidades y Escuelas Politécnicas, por su parte, expresó: “ El objetivo de este tallar es competir la experiencia que han tenido las Universidades Técnica del Norte, La Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) y la Universidad Central del Ecuador, en cuanto a la implementación del reglamento de Régimen Académico, referente al rediseño de cada una de las carreras y la etapa de transición que han tenido entre los modelos anteriores y los de ahora acordes a la propuestas organizativas, a la propuestas curricular tecnológica y de infraestructura en cada uno de los modelos y carreras que se están presentando”.
Además de las exposiciones se realizaron mesas de trabajo cuyas conclusiones promueven encontrar acuerdos para que las universidades manejen sus procesos académicos, teniendo como referencia las experiencias de otras universidades que ya han implementado sus diseños curriculares y estrategias.
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