En el marco de las jornadas de capacitación docente impulsadas por la Dirección de Desarrollo Académico (DDA) de la Universidad Central del Ecuador, se llevó a cabo una exposición sobre la alineación estratégica para el aseguramiento de la calidad. Este espacio académico abordó la propuesta de los modelos educativos y pedagógicos de la institución y estuvo a cargo de un representante de la Dirección General Académica (DGA), quien explicó los fundamentos y alcances de esta iniciativa orientada a fortalecer la calidad de la educación superior pública.
Durante la exposición se destacó que la propuesta de los modelos educativos y pedagógicos se encuentra alineada con los criterios de evaluación establecidos por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), incorporando indicadores clave como el 10.4 sobre innovación y sostenibilidad, el 10.5 relacionado con el desarrollo de habilidades blandas y la articulación entre teoría y práctica, así como los indicadores 7.3 y 7.4 vinculados con inclusión y relación con la sociedad. Además, se consideran los indicadores 10.1, 10.2 y 10.6, enfocados en el fortalecimiento de la docencia y en el desarrollo humano integral de las y los estudiantes. Estos lineamientos son reconocidos como fundamentales para consolidar una educación superior pública pertinente, de calidad y comprometida con la transformación de la sociedad.
La propuesta presentada resalta una formación innovadora, crítica, científica, participativa y socialmente responsable, basada en principios como los derechos humanos, la equidad, el respeto a la naturaleza, el diálogo de saberes y el reconocimiento de la diversidad cultural. Asimismo, promueve la multi, inter y transdisciplinariedad, así como la articulación entre docencia, investigación y vinculación con la sociedad, con el propósito de responder a los desafíos actuales de la educación superior y a las necesidades de una sociedad dinámica y en constante transformación.
El proceso de construcción de los modelos educativos y pedagógicos ha sido socializado durante más de seis meses con autoridades, decanos/as, docentes, personal administrativo y diferentes instancias universitarias, generando debates y aportes que han fortalecido la propuesta.
Según explicaron las autoridades de la UCE, este trabajo colectivo busca consolidar un sistema integral de gestión académica, orientado a mejorar la planificación curricular, la innovación pedagógica y la formación de profesionales capaces de transformarse y transformar la sociedad.
Subrayaron que las jornadas de capacitación docente desarrolladas por la DDA constituyen un espacio fundamental para la reflexión académica y el fortalecimiento institucional. A través de estos procesos formativos, enfatizaron sus autoridades, la Universidad Central del Ecuador reafirma su compromiso con la actualización pedagógica, el aseguramiento de la calidad y el fortalecimiento de una educación superior pública que responda a las necesidades de la sociedad, promueva la equidad y contribuya al desarrollo humano integral.
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