Archivo de la categoría: CES

Consejo de Educación Superior y universidades manabitas firman convenio de cooperación

El Convenio Marco de Cooperación y Reciprocidad Interinstitucional suscrito en la ciudad de Manta por Catalina Vélez, presidenta del CES, y los rectores de las Universidades manabitas, tendrá una vigencia de cinco años y tiene como objetivo ejecutar programas y proyectos de colaboración para ampliar la oferta académica de programas de cuarto nivel, proyectos de investigación y vinculación con la sociedad para el desarrollo de la provincia.

En su intervención, Catalina Vélez, presidenta del CES, manifestó que la calidad de la educación superior es corresponsabilidad de todos los actores del sistema. La meta del convenio, acotó, es fortalecer un trabajo colaborativo que garantice la pertinencia y sostenibilidad.

Carmita Álvarez, consejera Académica, señaló que la firma del convenio permitirá desarrollar un trabajo en conjunto que impulsará la formación de grado y posgrado así como la investigación y la vinculación desde diferentes espacios de cooperación entre las IES.

Las universidades manabitas, según el convenio firmado,tienen, entre otras, la responsabilidad de promover programas y proyectos de desarrollo profesional de interés general, que apoyen a la formación de beneficiarios de escasos recursos económicos y permita desarrollar modelos de gestión en educación eficientes y acorde al contexto social. Por su parte, el CES se compromete a realizar todos los esfuerzos necesarios para coadyuvar al cumplimiento del Convenio.

UNIVERSIDADES PARTICIPANTES

. Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
. Universidad Técnica de Manabí
. Universidad Estatal del Sur de Manabí
. Universidad San Gregorio de Portoviejo
. Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Manabí
. Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí

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CES anuncia I Coloquio Internacional de Archivos, universidades e investigación

El 10, 11 y 12 de septiembre de 2019 se llevará a cabo el I Coloquio Internacional de Archivos, universidades e investigación: nuevos retos y sinergias para la gestión documental en las instituciones de educación superior, organizado por el Consejo de Educación Superior –CES-, la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB) y el CACES.

El debate y reflexión del Coloquio, que se realizará en el salón Olmedo de la UASB, girará alrededor de tres ejes temáticos:

• Los archivos universitarios y la investigación.
• La gestión y organización de los archivos universitarios.
• La universidad y la formación en archivística.

El programa se desarrollará con la presentación de ponencias de doce conferencistas provenientes de diferentes países. Una de ellas es Luciana Duranti, destacada experta en diplomática y documentos electrónicos, profesora de Ciencia Archivística en University de la British Columbia, Canadá.

También participará Anna Szlejcher, especialista en preservación de documentos digitales, con Beca UNESCO en el Programa de “Memoria del Mundo”.

Ana María Camargo es otra expositora del Coloquio, ella es profesora senior del Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas de la Universidad de São Paulo. Ha desarrollado investigaciones y orientado trabajos académicos sobre archivos, documentación y centros de memoria, además de publicar libros y artículos sobre esta temática.

Otro panelista es Ramón Alberch, historiador y experto en gestión de documentos y archivos. Es docente de Archivística en los cursos de posgrado de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Entre los expertos nacionales, compartirá su conocimiento María Elena Porras. Ella es historiadora ecuatoriana y coordinadora académica y docente de la Maestría en Archivística y Sistemas de Gestión Documental de la Universidad Andina Simón Bolívar.

Están planificados varios paneles en los cuales los expertos expondrán sus experiencias en la conformación, desarrollo, puesta en marcha, estructuración y logros conseguidos en sus países en los tres ejes temáticos previstos en el coloquio. Luego de las presentaciones se dará paso a discusiones y debates.

FERIA DEL LIBRO

En el marco del Coloquio, se desarrollarán dos actividades paralelas: la Feria del Libro “Historia, archivos y educación superior” y la exposición documental “Tras las huellas de la memoria de las instituciones de educación superior”, que pretende resaltar la importancia de la preservación de la memoria histórica de las universidades y la conservación de su patrimonio documental.

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Titulares de la Senescyt y del CES se comprometen a mejorar el acceso a la educación superior en las provincias amazónicas

El secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), Agustín Albán Maldonado, y Catalina Vélez, presidenta del Consejo de Educación Superior –CES- comparecieron este 24 de julio de 2019 a la Comisión de Biodiversidad de la Asamblea Nacional para informar sobre los avances en la implementación de la Estrategia Amazónica, que incluye las gestiones realizadas para el incremento de la oferta académica en las provincias de Orellana, Sucumbíos, Morona Santiago y Zamora Chinchipe.

En este marco, Agustín Albán y Catalina Vélez se comprometieron a darle la prioridad necesaria y mejorar el acceso a la educación superior en las provincias amazónicas.

El secretario de la Senescyt informó sobre los avances en la implementación de la Estrategia Amazónica, y dijo que en los casos de las cuatro universidades para la amazonía se ha avanzado en la conformación de las mesas de trabajo y se va a realizar una reevaluación de perfiles para la conformación de las juntas promotoras, quienes deben cumplir con requisitos determinados por la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES).

El Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación explicó que la estrategia abarca cuatro ejes: acceso y admisión; oferta académica pertinente; investigación y becas; y, fortalecimiento de infraestructura.

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Creación de extensiones de la Universidad Estatal Amazónica en Sucumbíos y Zamora Chinchipe es aprobado por el CES

El Pleno del Consejo de Educación Superior (CES) aprobó, en sesión del 5 de junio, la creación de las sedes Sucumbíos y Zamora Chinchipe de la Universidad Estatal Amazónica (UEA), sobre la base del informe presentado por la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas de este Consejo de Estado.

Estas nuevas sedes permitirán mejorar y ampliar el acceso a la educación superior, así como fortalecer la oferta académica en la Amazonía ecuatoriana.

Estos proyectos de creación cumplirán con los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades y autodeterminación estipulados en el Reglamento de Creación de sedes, extensiones y unidades académicas de las universidades y escuelas politécnicas.

ENTREGA DE LA RESOLUCIÓN DEL CES

En un evento desarrollado en la ciudad de Puyo, Carmita Álvarez y Lineth Fernández, consejeras académicas del CES, entregaron a autoridades de la UEA la resolución para constituir las sedes en los cantones El Pangui y Lago Agrio, así como la aprobación de la nueva carrera de Comunicación Social.

Álvarez, consejera Académica y presidenta de la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas, hizo un llamado para que juntos con la UEA, sus autoridades, docentes, estudiantes y toda la comunidad universitaria, construyan desde la responsabilidad social de las instituciones de educación superior, el camino para desarrollar nuevas investigaciones y proyectos tecnológicos que necesita la humanidad.

Por su parte, Lineth Fernández, consejera Académica, manifestó: “La Universidad Estatal Amazónica, el CES, la Senescyt, el Consejo de Planificación y Desarrollo de la Amazonía y todos los amazónicos, tenemos el reto de hacer de estas sedes y de la nueva carrera de Comunicación Social, referentes en el sistema de educación superior, que alcancen estándares de calidad vinculados con la sociedad».

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Se busca ampliar el acceso a la educación superior en la Amazonía

La Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del Consejo de Educación Superior (CES) sesionó este 12 de junio en la sede de la Universidad Estatal Amazónica (UEA) de Puyo, en donde se entregó la resolución de la aprobación de la carrera de comunicación que se incorporará a la oferta de su sede matriz en Pastaza; y, las resoluciones de aprobación de creación de las sedes de la UEA, en las provincias de Sucumbíos y Zamora Chinchipe.

En el evento participaron Luis Cuji, subsecretario de Formación Académica de la Senescyt; Lineth Fernández y Carmita Álvarez, consejeras académicas del CES; Julia Landázuri, secretaria técnica de la Amazonía; y, Ruth Arias, rectora (e) de la UEA.

Luis Cuji aseguró que este tipo de proyectos incrementarán el acceso, diversificarán una oferta académica pertinente y beneficiarán a la población amazónica en igualdad de oportunidades.

Cuji ratificó el compromiso de la Senescyt de trabajar de manera mancomunada en cuanto al apoyo técnico y económico a la UEA, respecto a la ejecución de carreras, incremento de cupos y la ampliación de su infraestructura, por medio de la asignación de 880,972 dólares para la construcción de 10 aulas en la sede de Sucumbíos.

Por otra parte, Carmita Álvarez, consejera académica del CES, destacó que el desarrollo de la nación ecuatoriana se da gracias a políticas públicas sólidas. “La educación superior debe constituirse en el pilar del crecimiento de un país, por lo que dotar a los jóvenes de una formación inclusiva y de calidad es fundamental”, destacó.

ACCIONES ESTRATÉGICAS DE LA SENESCYT

La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) implementa una serie de acciones con el propósito de mejorar el acceso a estudios de tercer nivel, y así ampliar las oportunidades de los jóvenes de la Amazonía.

El evento desarrollado en el Puyo se enmarca en las acciones estratégicas que se implementan en la región amazónica en torno a cuatro ejes: acceso y admisión; oferta académica pertinente; investigación y becas; y, fortalecimiento de infraestructura, las cuales contribuirán a disminuir la brecha de acceso, por medio de espacios equipados e infraestructura adecuada.

ADMISIÓN

En lo que se refiere a admisión, la Senescyt plantea otorgar un puntaje adicional en el examen Ser Bachiller a los jóvenes pertenecienteas a grupos y nacionalidades que residan en algunas de estas cinco provincias: Zamora Chinchipe, Orellana, Napo, Morona Santiago y Sucumbíos.

Además, se prevé promover las carreras de Biocomercio; Agroecología y Arquitectura Sostenible en Ikiam, que para el segundo periodo de 2018, ya contó con 173 cupos aceptados.

FORMACIÓN TÉCNICA

También están en proceso de diseño las carreras de formación técnica y tecnológica en Atención Primaria de Salud, Entrenamiento Deportivo y Agroecología, de las que se espera se beneficien más de 200 personas.

Además, se fortalecerá la infraestructura del Instituto Tecnológico Superior Marta Bucaram de Roldós, de Sucumbíos y del Instituto Tecnológico Superior Sucúa, de Morona Santiago, por un monto de 11.3 millones de dólares, entre otros proyectos, segúndio a conocer la Senescyt.

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CES consolida repositorio digital de la Educación Superior

Con el afán de agilitar la gestión institucional y fomentar la investigación en temas vinculados con la educación superior en el Ecuador, el CES pone a disposición de autoridades, docentes, estudiantes, investigadores, servidores de las instituciones de educación superior y público en general, el primer Repositorio Digital de la Educación Superior.

El Consejo de Educación Superior (CES), en un esfuerzo constante por construir la memoria de la educación superior, en el transcurso de los últimos años ha venido realizado una ardua labor en materia Archivística y Gestión Documental para la consolidación del primer Centro Documental de la Educación Superior en el país.

Este Repositorio se encuentra dividido en dos grandes fuentes de consulta, en la primera y respondiendo a una política pública de transparencia y acceso a la información, se encuentra la Gaceta Oficial del Consejo de Educación Superior, la misma que alberga todas las Actas, Resoluciones y normativa expedida por este Consejo desde el año 2011 hasta la actualidad.

La segunda a la cual se ha denominado Memoria Histórica de la Educación Superior, alberga documentación histórica, producida por los entes reguladores de la educación superior en el pasado. Es decir, recoge información del Consejo Nacional de Universidades y Escuelas Politécnicas-CONUEP (1982-1999) y del Consejo Nacional de Educación Superior-CONESUP (2000-2010), misma que ha sido recuperada y procesada cumpliendo con estándares técnicos y archivísticos que permitan su adecuada preservación en el tiempo.

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CES presentó su Informe de Rendición de Cuentas

El 28 de febrero, en el auditorio de CIESPAL, el Consejo de Educación Superior –CES-presentó su informe de Rendición de Cuentas correspondiente a la gestión 2018. Catalina Vélez, presidenta del Consejo expuso los logros alcanzados durante el último periodo. También informó sobre la situación actual, las acciones de impacto y los desafíos para el siguiente año.

Como parte del informe de gestión del CES, Catalina Vélez señaló que en el 2018, se aprobaron 936 carreras y programas de posgrado: 277 posgrados, 349 carreras de nivel técnico y tecnológico y 310 carreras de tercer nivel. Con relación al 2017, la aprobación de programas de cuarto nivel se incrementó en más de 300%, acotó.

Informó que en el 2018, se aprobó la creación de cuatro nuevos institutos tecnológicos y de una universidad. Se emitieron seis nuevos reglamentos, normas e instructivos así como la actualización de 12 reglamentos en función de las necesidades del sistema de educación superior.

En esta misma línea, manifestó que de acuerdo a lo establecido en la nueva LOES, el Consejo trabajó con los diferentes actores del sistema en los proyectos de reforma de los siguientes reglamentos: Carrera y escalafón del profesor investigador, Régimen académico, Instituciones de educación superior de formación técnica y tecnológica, y Conservatorios superiores.

La presidenta del CES, destacó como principales desafíos para el 2019: favorecer la movilidad nacional e internacional de profesores, investigadores y estudiantes; identificar estrategias para la homologación de títulos, implementar el Sistema Integral de Información de la Educación Superior, para obtener un registro único de reporte; ejecutar el Plan integral contra el Acoso y la violencia de género en el sistema de educación superior; facilitar el acceso de las IES a exenciones tributarias.

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Senescyt y CES  promueven una educación superior libre de violencia de género

En Guayaquil, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), el Consejo de Educación Superior (CES) y el Instituto Tecnológico Superior Espíritu Santo suscribieron un manifiesto para la erradicación de la violencia en contra de la mujer en universidades, escuelas politécnicas e institutos técnicos y tecnológicos, al conmemorarse un día más de lucha en contra de esta problemática social.

En el encuentro participaron docentes, académicos y estudiantes del sistema de educación superior, quienes abordaron medidas para prevenir la violencia y cómo tratar a quien haya sufrido algún acto que vulnere su integridad.

El titular de la Senescyt, Adrián Bonilla, participó en la jornada y se refirió a la violencia de género en el ámbito universitario como un tema en el que hay que profundizar e instituir protocolos de respuesta inmediata. “Una de las necesidades básicas del ser humano es la seguridad, por lo que garantizar el acceso a instituciones libres de violencia en todos los niveles es primordial”, manifestó.

Bonilla insistió en que los casos de violencia, independientemente del lugar en el que ocurran, deben ser denunciados, ya que la víctima puede ser abusada nuevamente con la posibilidad de que se la estigmatice y ridiculice.

Entre tanto, Catalina Vélez, presidenta del CES, institución organizadora del evento, dijo que es necesario enfrentar la desigualdad, y que el primer paso es reconocer que la problemática existe en espacios educativos. “Queremos plantear mecanismos para enfrentar la violencia, debemos partir del reconocimiento que las instituciones de educación superior son microcosmos de la sociedad y pueden ser espacios de transformación social”, precisó.

Por su parte, Alison Vásconez, especialista de ONU mujeres en Ecuador, expresó la necesidad de buscar la igualdad, eliminar estereotipos y frenar las brechas entre mujeres y hombres, con el objetivo de promover la igualdad de género.

En los últimos años, la violencia de género, específicamente en contra de la mujer, ha pasado de ser un aspecto de la esfera privada a ser el centro de un debate público, a través del cual se busca ganar espacios para su erradicación.

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 Atribuciones y deberes del Consejo de Educación Superior

Son atribuciones y deberes del Consejo de Educación Superior, en el ámbito de la LOES  reformada:

a) Diseñar de manera coordinada con el ente rector de la política de educación. superior y participativamente con el Sistema de Educación Superior, aprobar, reformar, monitorear y evaluar el Plan de Desarrollo del Sistema de Educación. Superior que establecerá objetivos estratégicos en materia de cobertura y calidad; el Plan se diseñará y aprobará durante los primeros noventa (90) días de gestión de los consejeros;

b) Elaborar informes conclusivos para los organismos competentes sobre la creación o derogatoria de instrumentos jurídicos de creación de instituciones de educación superior; estos informes estarán sustentados en el Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Superior y en los informes del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, de la Secretaria Técnica del Consejo Nacional de Planificación, según los requisitos establecidos en la presente Ley. Solo los informes conclusivos que sean favorables a la creación o la derogatoria serán considerados por los organismos competentes para continuar con el trámite que corresponda;

c) Expedir, previo cumplimiento del trámite y requisitos previstos en la Constitución de la República del Ecuador, la presente Ley y demás normativa aplicable, las resoluciones de creación y extinción de institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y conservatorios superiores;

d) Verificar la conformidad con la Constitución y demás normativa aplicable, de los estatutos aprobados por las instituciones de educación superior y sus reformas;

e) Aprobar la intervención y la suspensión de las Instituciones de Educación Superior por alguna de las causales establecidas en esta Ley, y de ser el caso, de manera fundamentada, suspender las facultades de las máximas autoridades de la institución intervenida;

f) Aprobar la creación, suspensión o clausura de extensiones, así como de la creación de carreras y programas de posgrado de las instituciones de educación superior, y los programas en modalidad de estudios previstos en la presente Ley, previa la verificación del cumplimiento de los criterios y estándares básicos de calidad establecidos por el Consejo de aseguramiento de la calidad de la educación superior y del Reglamento de Régimen Académico.

El término para el tratamiento de una solicitud de autorización de creación de carreras o programas de grado o postgrado es de hasta cuarenta y cinco días, transcurridos los cuales, de no darse una respuesta, se considerará que se ha atendido favorablemente lo solicitado;

g) Expedir la normativa reglamentaria necesaria para el ejercicio de sus competencias y lograr el cumplimiento de los objetivos establecidos en el Plan de Desarrollo de la Educación Superior. El Reglamento de Régimen Académico establecerá los mecanismos y régimen de excepción que permitan la obtención del grado a los egresados que no hayan podido hacerlo en los periodos ordinarios definidos;

h) Aprobar la fórmula de distribución anual de las rentas o asignaciones del Estado a las instituciones de educación superior y de los incrementos si es que los hubiere, las que constarán en el Presupuesto General del Estado, de acuerdo a los lineamientos de la presente Ley;

i) Ejecutar, previo informe del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, la suspensión de la entrega de fondos a las instituciones de educación superior, en la parte proporcional, cuando una o más carreras o programas no cumplan los estándares establecidos;

J) Designar a sus delegados ante los organismos del Estado donde tenga representación, de conformidad con la Constitución y las Leyes de la República;

k) Imponer sanciones a las máximas autoridades de las instituciones del Sistema de Educación Superior, que transgredan la presente Ley, sus reglamentos y los estatutos de las Instituciones de Educación Superior de ser el caso, previo el trámite correspondiente; se garantiza el derecho de repetición a favor de la instituciones de Educación Superior;

l) Informar anualmente a la sociedad ecuatoriana, a la Asamblea Nacional, al Presidente de la República y al Consejo de Participación Ciudadana y Control Social entre otros, sobre el estado del Sistema de Educación Superior del país;

m) Elaborar y aprobar su presupuesto anual;

n) Monitorear el cumplimiento de los aspectos académicos y jurídicos de las Instituciones de Educación Superior;

o) Resolver la suspensión temporal o definitiva de la entrega de recursos destinados anualmente por parte del Estado a favor de las instituciones de educación superior que operan en el Ecuador bajo acuerdos y convenios internacionales, cuando por los resultados de la evaluación realizada por el Consejo de Educación Superior o cuando el Informe de Contraloría General del Estado, concluya que la institución ha pagado con recursos fiscales valores que no debieron ser asumidos con recursos públicos;

p) Fiscalizar, supervisar, controlar, investigar y normar el cumplimiento de la prohibición del lucro en las instituciones de educación superior y sancionar a quienes violen o atenten contra esta prohibición, sin perjuicio de las atribuciones y competencias de los demás organismos del Estado; y,

q) Remover a las máximas autoridades electas de las instituciones de educación superior, conforme lo previsto en esta Ley y su reglamento; y,

r) Las demás atribuciones establecidas en esta ley y las que requiera para el ejercicio de sus funciones en el marco de la Constitución y la Ley.

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CES aprueba la intervención de la Universidad de Guayaquil

Ante los hechos de violencia suscitados en la Universidad de Guayaquil, el Pleno del Consejo de Educación Superior (CES), en Sesión Extraordinaria desarrollada el lunes 15 de octubre, por decisión unánime, aprobó disponer la intervención de la Universidad.

La intervención es una medida de carácter cautelar y temporal que busca solucionar los problemas que atenten contra el normal funcionamiento de las instituciones de educación superior; mantener la continuidad de los procesos; asegurar y preservar la calidad de gestión; y precautelar el patrimonio institucional.

El Pleno del Consejo resolvió la inmediata intervención integral de la Universidad de Guayaquil, por haberse configurado la causal establecida en los artículos 169 y 199 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) y 45 del Reglamento de Creación, Intervención y Suspensión de Universidades y Escuelas Politécnicas. La medida tendrá una duración máxima de noventa (90) días, prorrogables de conformidad con la Ley.

Así también, conforme a los artículos 197 de la LOES y 47 del Reglamento de Creación, Intervención y Suspensión de Universidades y Escuelas Politécnicas, designó como miembros de la Comisión Interventora y de Fortalecimiento Institucional para la Universidad de Guayaquil a: Roberto Manuel Passailaigue Baquerizo, en calidad de presidente; Fernando Patricio Espinoza Fuentes, miembro Académico; Christian Alejandro Pazmiño Arguello, miembro Administrativo Financiero; y Tito Enrique Quintero Jaramillo, miembro Jurídico.

La Comisión Interventora suspenderá temporalmente las funciones de las autoridades de la Universidad de Guayaquil. En tal virtud, la Comisión asumirá las funciones del Consejo Universitario, y su presidente las funciones de rector y la representación legal, judicial y extrajudicial.

Catalina Vélez, presidenta del CES, enfatizó que se agotaron todas las vías de diálogo y que ante la responsabilidad que tiene este Consejo frente a la comunidad universitaria, el sistema de educación superior y el país, se adoptó como último recurso la intervención de la Universidad de Guayaquil.

El CES dispone a las autoridades y funcionarios de la Universidad de Guayaquil que, de forma inmediata, presten a la Comisión Interventora todas las facilidades de infraestructura, operativas, de información, de seguridad y demás necesarias para el cumplimiento de sus actividades.

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