Clasificación académica o categorización de las instituciones de educación superior
De conformidad con el artículo 97 de la Ley Orgánica de Educación Superior, la clasificación académica o categorización de las instituciones, carreras y programas será el resultado de la evaluación. Hará referencia a un ordenamiento de las instituciones, carreras y programas de acuerdo a una metodología que incluya criterios y objetivos medibles y reproducibles de […]
El principio de integralidad está vigente en la educación superior del Ecuador
El artículo 116 de la nueva Ley Orgánica de Educación Superior que está vigente en el Ecuador desde octubre del 2010 establece el Pricnipio de Integralidad.
El Art. 107 de la LOES explica en qué consiste el principio de pertinencia
La Ley Orgánica de Educación Superior vigente en el Ecuador desde octubre del 2008, establece que el principio de pertinencia consiste en que la educación superior responda a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la planificación nacional, y al régimen de desarrollo, a la prospectiva de desarrollo científico, humanístico y tecnológico mundial, y a […]
Se busca la excelencia académica en el Ecuador
El artículo 93 de la Ley Orgánica de Educación Superior vigente establece que el principio de la calidad consiste en la búsqueda constante y sistemática de la excelencia, la pertinencia, producción óptima, transmisión del conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la autocrítica, la crítica externa y el mejoramiento permanente.
Principios orientadores de la educación superior que deben tomarse en cuenta a la hora de autoevaluarse
El Art. 351 de la Constitución vigente expresa que “El sistema de educación superior se regirá por los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad, de autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento, en el marco del diálogo de saberes, pensamiento universal y producción científica tecnológica global”.
En la Escuela Politécnica Nacional existe preocupación por Reglamento a la LOES
El Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Superior, que entró en vigencia recientemente, contiene vacíos que crean incertidumbre entre los profesores, pues no permite conocer si los docentes que decidan jubilarse podrán acceder a la jubilación complementaria; tampoco dice qué pasará con aquellos que no obtengan su título de PhD luego de cumplido el […]
Ya existe el Reglamento Interno del Consejo de Educación Superior
La sala de prensa de la SENESCYT dio a conocer que el reglamento interno del Consejo de Educación Superior (CES) ya cuenta con su reglamento interno, el mismo que ha sido aprobado con los votos a favor de todos sus miembros: académicos y delegados del gobierno.
La Constitución señala los Principios orientadores de la educación superior
Principios orientadores de la educación superior El Art. 351 de la Constitución vigente expresa que “El sistema de educación superior se regirá por los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad, de autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento, en el marco del diálogo de saberes, pensamiento universal y producción […]
Se mantiene la tendencia de crecimiento en el número de docentes en las universidades
En buena medida seguramente explicado por el aumento en la cantidad de instituciones y su oferta académica. También se mantiene la tendencia al decrecimiento en la relación entre docentes y alumnos lo que seguramente se debe a un problema de sobre oferta (proliferación de carreras y programas académicos) sin que exista una demanda efectiva que […]
El cogobierno docente se constituye en un tema que merece especial atención
Así lo señala el informe del Mandato 14 elaborado en el 2009 por el ex Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, CONEA.