En abril de 2000, más de 1100 participantes de 164 países se dieron cita en Dakar (Senegal) para celebrar el Foro Mundial sobre la Educación.
Allí, los asistentes, entre los que figuraban desde maestros hasta primeros ministros, de profesores universitarios a responsables de formular políticas, y de dirigentes organismos no gubernamentales hasta jefes de importantes organizaciones internacionales, aprobaron el Marco de Acción de Dakar 2000, titulado “Educación para Todos: Cumplir nuestros compromisos comunes”.
El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo anota que no se alcanzará ninguno de los objetivos establecidos el año 2000 en el Foro de Dakar, a no ser que los gobiernos cobren verdaderamente conciencia de la magnitud del problema planteado y reaccionen con prontitud para cumplir lo que prometieron.
Desde el 2000, año en que el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo empezó a desempeñar su función esencial de examinar y presentar las tendencias nacionales de los avances hacia los objetivos de la Educación para Todos, se han registrado progresos notables. Sin embargo, los gobiernos están incumpliendo los compromisos que contrajeron colectivamente en favor del desarrollo de la educación, señala el documento.
El Informe expone los avances, define las reformas políticas eficaces y las prácticas idóneas en todos los ámbitos de la EPT, señala los nuevos problemas y trata de fomentar la cooperación internacional en pro de la educación.
El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo es el instrumento primordial para evaluar los progresos mundiales en la consecución de los seis objetivos de la EPT fijados en Dakar, con los que más de 160 países se comprometieron en el 2000.
1.- Atención y educación de la primera infancia.
Examen de las políticas.
Mejora de la salud de los niños e importancia de la educación de las madres.
2.- Enseñanza primaria universal.
Examen de las políticas.
Afrontar el problema crítico de la deserción escolar en la enseñanza primaria.
3.- Atender las necesidades de educación de los jóvenes y adultos.
Examen de las políticas.
Superar la marginación de los trabajadores poco cualificados en los países desarrollados.
4.- Mejorar los niveles de alfabetización de los adultos.
Examen de las políticas.
Dar un gran paso adelante en la alfabetización de los adultos.
5.- Evaluar la paridad e igualdad entre los sexos en la educación.
Examen de las políticas.
La gestión de las transiciones de las adolescentes en el sistema educativo y hacia el mundo laboral.
6.- Calidad de la educación.
Examen de las políticas.
Reducir las disparidades en el aprendizaje en los países pobres.
La publicación de la UNESCO se dirige a los encargados de adoptar decisiones en los planos nacional e internacional y, en sentido general, a cuantos se consagran a promover el derecho a una educación de calidad –docentes, agrupaciones de la sociedad civil, ONG, investigadores y miembros de la comunidad internacional.
El objetivo de este documento publicado por la UNESCO es informar, influir y mantener un compromiso genuino con la Educación para Todos.
EcuadorUniversitario.Com tuvo acceso a este informe en el stand que presentó la UNESCO en la Feria Internacional del Libro Quito 2012 «Somos nuestra memoria».
