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Las dos intervenciones del CES en la Universidad de Guayaquil no resolvieron problemas de fondo

Las dos intervenciones (2013 y 2018), dispuestas por el Consejo de Educación Superior (CES), no lograron dar respuesta a viejos problemas de fondo por los que atraviesa la Universidad Estatal de Guayaquil. Esa es la conclusión a la que llegaron los legisladores miembros de la Comisión de Educación.de la Asamblea Nacional.

En efecto, los comisionados Jimmy Candell, Silvia Salgado, Noralma Zambrano y Silvia Vera, en el documento, resultado de dos años de análisis, concluyen que los planes de acción que se aprobaron, en su debido momento, para que la Comisión Interventora de Fortalecimiento Institucional (CIFI) los ejecutara, ignoraron los indicadores de calidad que las universidades y escuelas politécnicas deben cumplir, según parámetros fijados por el CACES, razón por la que las funciones sustantivas en la Universidad de Guayaquil continúan siendo abordadas de manera deficiente.

Puntualizan que los informes elaborados por las autoridades competentes, respecto al cumplimiento de objetivos y finalización del proceso de intervención, no presentan información objetiva e imparcial sobre la realidad de dicha universidad. Claro ejemplo de esto es el hecho de que dos años después de haber culminado el primer proceso de intervención (2016), se dispuso una segunda intervención (2018), bajo los mismos justificativos que ya habían sido identificados en el 2013.

Recomiendan hacer un proceso de revisión de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) para abordar reformas necesarias que corrijan la distorsión que el CES ha implementado al hacer uso de la facultad de intervenir en los centros de educación superior. Al respecto, plantean que las comisiones interventoras de las Instituciones de Educación Superior (IES) deben respetar el cogobierno.

También, invocan a las nuevas autoridades a velar por la correcta gestión de los procesos de docencia, investigación y vinculación dentro del plantel, de conformidad con los mandatos constitucionales y legales.

INQUIETUDES Y APORTES

A criterio de la asambleísta Silvia Salgado, hay que cerrar la puerta al CES para que disponga una intervención justificada ante cualquier situación, sino que esta sea de última instancia respetando siempre la autonomía universitaria.

La parlamentaria Noralma Zambrano dijo que es fundamental evitar que se conculquen derechos de la autonomía universitaria en este tipo de procesos, a fin de que se haga sentir la voz de estudiantes, docentes y personal administrativo. A estos criterios se sumó la legisladora Silvia Vera.

Por último, Jimmy Candell, presidente de la mesa, hizo votos para que la Universidad de Guayaquil se enrumbe por el sendero de la paz y desarrollo, a fin de alcanzar la excelencia académica.

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Consejo de Educación Superior aprueba intervención de IKIAM y Yachay Tech

El Pleno del Consejo de Educación Superior, CES, emitió un Comunicado Oficial en el que expresa que en su Quinta Sesión Extraordinaria realizada este 14 de enero de 2021 aprobó la intervención integral de la Universidad Regional Amazónica IKIAM y de la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental YACHAY TECH.

Agrega que el Pleno del Consejo resolvió la intervención en las mencionadas instituciones de educación superior por haberse configurado la causal del literal a) establecido en el artículo 199 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES). De conformidad con lo establecido en el Reglamento de Creación, Intervención y Suspensión de Universidades y Escuelas Politécnicas, la Universidad Regional Amazónica IKIAM estará intervenida hasta el 15 de marzo, mientras que la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental YACHAY hasta el 31 de agosto del presente año.

La intervención, afirma, es una medida de carácter cautelar y temporal que busca solucionar los problemas que afecten el normal funcionamiento de las instituciones de educación superior; mantener la continuidad de los procesos; asegurar y preservar la calidad de gestión; y precautelar el patrimonio institucional.

COMISIÓN INTERVENTORA

En concordancia con ello, se designó como miembros de la Comisión Interventora y de Fortalecimiento Institucional (CIFI) para la Universidad Regional Amazónica IKIAM, a Carlos Rodrigo Jácome Pilco, en calidad de Presidente; Arturo Luque González, Miembro Académico; Elizabeth Alexandra Narváez Trujillo, Miembro Investigador; y Néstor Fabián Layedra Hernández, Miembro Jurídico.

Por otra parte, la CIFI de la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental YACHAY está conformada por José María Lalama Aguirre, en calidad de Presidente; María José Calderón Larrea, Miembro de Investigación; Byron Remigio Rodas Reyes, Miembro Administrativo, y Guido Xavier Prado Chiriboga, Miembro Jurídico.

Las Comisiones Interventoras de Fortalecimiento Institucional asumirán las funciones del Órgano Colegiado Superior; sus presidentes las funciones de rector de estas instituciones de educación superior, así como la representación legal, jurídica y extrajudicial de las mismas.

El comunicado del CES concluye precisando que «el Pleno del Consejo de Educación Superior adopta esta medida ante la responsabilidad que tiene frente a la comunidad universitaria, el sistema de educación superior y el país de garantizar el desarrollo de las actividades académicas y administrativas de las instituciones de educación superior, así como de velar por su estabilidad, por lo que realizará el seguimiento a través de las comisiones respectivas.»

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Simposio Internacional sobre Prevención del consumo de sustancias psicoactivas en las universidades ecuatorianas

El Simposio Internacional sobre Prevención del consumo de sustancias psicoactivas en las universidades ecuatorianas se realizará este 26 y 27 de noviembre, organizado por el Consejo de Educación Superior -CES- con el objetivo de Socializar con las universidades y escuelas politécnicas lo que establece la Ley Orgánica contra el consumo y microtráfico de drogas para el Sistema de Educación Superior y contribuir a enfrentar el fenómeno del consumo de drogas en los centros académicos, a través de las mejores prácticas de prevención en el ámbito universitario.

Transmisión en www.ces.gob.ec

Agenda 26 y 27 de noviembre

09h00 Inauguración
Catalina Vélez
Presidenta del Consejo de Educación Superior (CES)
Ecuador

09h10 Bienvenida
Carmita Álvarez
Presidenta de la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del CES
Ecuador

09h20 Introducción
Jeff Lee
Senior Consultant – First Executive Director of ISSUP to manage and oversee ISSUP’s establishment
Inglaterra

09h50 Introducción a la prevención de consumo de drogas en el ámbito universitario

Kimberly A. Johnson
Executive Director of International Consortium of Universities for Drug Demand Reduction.
Research Associate Professor of University of South Florida College of Behavioral and Community Sciences, Mental Health Law and Policy Department.
Estados Unidos

10h15 Importancia de la prevención de consumo de drogas en el ámbito universitario
Jimena Kalawski
Jefa Unidad de Reducción de la Demanda de Drogas
Secretaría Ejecutiva de la Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas (CICAD)
Estados Unidos

10h40 Informe sobre el consumo de drogas en las Américas 2019
Marya Hynes
Jefa del Observatorio Interamericano sobre Drogas (OID) – CICAD
Estados Unidos

11h10 Habilidades para la vida como eje para la prevención del consumo de drogas
Silvana González y Carolina Vaca
Unidad de Bienestar Estudiantil, Universidad de las Américas (UDLA)
Ecuador

11h35 Plan de prevención integral de drogas en el ámbito universitario
Diego Riofrío
Presidente de Fundación Instituto Prevén.
Máximo representante de ISSUP Chapter Ecuador.
Ecuador

12h00 Modelo de intervención Universidad Nacional de Loja (UNL)
Paúl Palacios
Unidad de Bienestar Universitario sección Psicopedagógica, UNL
Ecuador

12h25 El consumo de drogas en el estudiante universitario
Alejandro Estrella
Coordinador Centros Terapéuticos Ambulatorios Prevén.
Miembro ISSUP Chapter Ecuador.
Ecuador

12h50 Cierre
Lineth Fernández
Consejera Académica del Consejo de Educación Superior (CES)
Ecuador

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El Consejo de Educación Superior confirma la creación de la Universidad de la Policía Nacional

En la actualidad, los oficiales se forman a través de la modalidad de pregrado en la Escuela Superior de la Policía en convenio con instituciones como la Universidad Central, Espíritu Santo, Católica, San Francisco, Técnica Particular de Loja, el Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN), entre otras. Es por esto que el Consejo de Educación Superior (CES) ha aprobado la creación de la Universidad de Seguridad Ciudadana y Ciencias Policiales (Usecipol).

Mediante la resolución RPC-SO-24-N°528-2020, con fecha 18 de noviembre, el CES ha informado que se acogió el informe de constatación del cumplimiento de los requisitos previstos en la Ley Orgánica de Educación Superior del Proyecto de creación de la Usecipol, presentado por la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del Consejo de Educación Superior.

Según el oficio, además, se remite el expediente de la propuesta técnico-académica de creación a la Secretaría Técnica de Planificación «Planifica Ecuador», a fin de que emita el informe respectivo en cumplimiento del artículo 15 del Reglamento de Creación, Intervención y Suspensión de Universidades y Escuelas Politécnicas.

El anuncio fue confirmado por la ministra de Gobierno, María Paula Romo y por Patricio Carrillo, comandante General de Policía, a través de sus cuentas de Twitter.

La creación de este centro de Estudios Superiores se conoció en marzo pasado, durante la ceremonia por el 82 aniversario de la profesionalización de la Policía. La ejecución del proyecto del campus generó expectativa, ya que se trata del primer centro de estudios superiores de esta categoría en Ecuador.

El Comandante Generald e la Policía Nacional , Patricio Carrillo, reiteró la necesidad de fortalecer la formación de los agentes sobre todo en temas de Inteligencia y de lucha contra el crimen organizado. «Necesitamos cada vez más especializar y sub especializar en términos de criminología, criminalística, de Policía Judicial, de Inteligencia Estratégica para combatir el delito. Entonces crear un centro de pos grado es fundamental», precisó.

La institución policial tiene previsto abordar el frente de seguridad interna del país, ya que en la actualidad Ecuador no cuenta con especialización en esa área. Para este proyecto se ha planteado la posibilidad de otorgar titulaciones de pre y pos grado no solo a policías, sino a personal de seguridad de municipios, prefecturas, bomberos, guías penitenciarios, aduaneros, guardaparques, seguridad privada, etc. El concepto es que se abran nuevas carreras en ejes estratégicos como Ciencias Forenses, Ciber Seguridad, Seguridad ciudadana, etc. Para cumplir con los requisitos de ley, se han creado en tres licenciaturas: Seguridad Ciudadana, Investigación Criminal e Inteligencia Antidelincuencial.

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Presidenta del CES informa que el Plan de Intervención a la Universidad de Guayaquil se ha ejecutado en un 77%

La Subcomisión de Educación de la Asamblea Nacional recibió a autoridades de Educación Superior para tratar sobre el avance y cumplimiento del Plan de Intervención Institucional de la Universidad de Guayaquil aprobado por el Consejo de Educación Superior (CES). En ese marco, Catalina Vélez, presidenta del Consejo de Educación Superior informó que el Plan de Intervención 2019- 2021 a la universidad porteña se ha ejecutado de manera general en un 77.77 %.

Vélez explicó que el Plan de Intervención se basó en tres subsistemas: formación, investigación y administrativo financiero. Dijo que en el susbsitema de información el cumplimiento fue del 81.82 %; en investigación del 50 % y en el administrativo financiero 78 %.

Acciones cumplidas

Hasta el momento las acciones ejecutadas son: revisión de pertinencia de la oferta académica de postgrado y especialidades médicas, revisión de pertinencia de la oferta académica de grado, revisión de mallas curriculares de posgrados y especialidades médicas, cumplimiento de lo establecido por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior (Caces) para el cierre de extensiones, validación del proceso de revalorización docente, reorganización integral de las facultades, entre otras.

A esto se suma la actualización del Estatuto de la Universidad de Guayaquil, actualización de normativa de Titulación, establecimiento de herramientas de planificación institucional, actualización de normativa de Instructivo de Admisión, fortalecimiento de la gestión académica y más.

Acciones pendientes

Según Vélez está en desarrollo la validación del proceso de recategorización docente, activación de centros de excelencia, optimización del uso de recursos sobre el levantamiento codificado de inventario de todos los activos, bienes e inmuebles de la Universidad de Guayaquil, actualización de normativa del reglamento para el uso y control de espacios físicos, reglamento de tasas, ayudas, ejecución del proceso eleccionario, entre otras.

Jubilación complementaria

La titular de CES indicó que la Universidad de Guayaquil requiere de 12 millones 242 mil dólares para el pago de pensión de jubilación complementaria. El monto debe ser asigando por el Ministerio de Economía y Finanzas. Explicó también que la Comisión de Seguimiento ha solictado a la Comisión Interventora y Fortalecimiento Institucional de la Universidad de Guayaquil (CIFI-UG) realizar las gestiones ante esa Secretaría de Estado para viabilizar la asignación de recursos.

Roberto Passailaigue, presidente de la Comisón Interventora y Fortalecimiento Institucional de la Universidad de Guayaquil indicó que se ha solicitado una asignación extrapresupuestaria para cubrir estos rubros, ahora se espera la respuesta del Ministerio de Finanzas. Destacó que la Universidad de Guayaquil y el CES no pretenden vulnerar los derechos de los trabajadores.

Ante esto la asambleísta Silvia Salgado increpó que debe haber mayor control en la intervención y destacó que no se pueden vulnerar derechos de los jóvenes ni de los jubilados. En ese marco pidió que exista mayor corresponsabilidad entre la CIFI-UG, CES y Ministerio de Economía.

Registro de Títulos

Alexandra Navarrete, directora del Registro de Títulos de la Senescyt, explicó sobre el registro de títulos de la Universidad de Guayaquil. Mencionó que desde 2001 hasta 2019 se registraron 314 636 títulos. Destacó que en el año 2019 se han presentado un total de 60 casos con problemas en relación con los títulos registrados, lo cual representa un 0.5 % del total de títulos registrados en dicho año por la Universidad.

Caces

Juan Manuel García, presidente del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Caces) hizo un recuento de la evaluación de Universidades y Escuelas Politécnicas. Indicó que hasta el momento se han evaluado 55 IES y 22 sedes y extensiones universitarias.

Durante su comparecencia informó, además, sobre el cronograma del plan de trabajo de la Comisión de Universidades y Escuelas Politécnicas.

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Consejo de Educación Superior reforma la Normativa Transitoria para el desarrollo de actividades académicas en las IES

El Pleno del Consejo de Educación Superior -CES- reformó la Normativa Transitoria para el desarrollo de actividades académicas en las IES, debido al estado de excepción decretado por la emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia de COVID-19.

Según el CES, la Normativa busca garantizar el derecho a la educación de los estudiantes de todas las instituciones de educación superior ante la emergencia que rige en el territorio nacional.

GUÍAS DE ESTUDIO

Con el interés de velar por’ la continuidad de los estudios, el CES incorporó en la Normativa la modalidad híbrida, que prioriza el aprendizaje autónomo de los alumnos, para facilitar el acceso de los estudiantes que por falta de conectividad no puedan asistir a clases de forma síncrona y en tiempo real. Las Instituciones de Educación Superior deberán realizar guías de estudios, las mismas que estarán disponibles para el alumnado; y ofrecer el acceso abierto al menos a una biblioteca virtual y un repositorio digital de apoyo.

La reforma también establece que los alumnos que por causa de fuerza mayor no pudieran cursar sus estudios con regularidad, podrán acceder a otros mecanismos de promoción a través de: parámetros alternativos de evaluación, examen de validación de conocimientos y promoción por favorabilidad.

MATRÍCULA EXCEPCIONAL

En esta misma línea, los estudiantes tendrán derecho a una matrícula excepcional en caso de que reprueben un curso o asignatura, la misma que no será contabilizada como segunda o tercera matrícula, previa aprobación del Órgano Colegiado Superior de la IES.

Además, ante la complejidad de la situación que atraviesa el país y durante el plazo de vigencia de esta norma de excepción, la distribución del tiempo de dedicación del personal académico deberá fortalecer la docencia. Es así que, el personal académico a tiempo completo asignará a clases de 14 hasta 26 horas semanales; el de medio tiempo de 7 hasta 13 horas semanales y el de tiempo parcial de 2 hasta 12 horas semanales.

Estarán exentos de esta disposición, las máximas autoridades, decanos y subdecanos, o de similar jerarquía, y los profesores que realizan investigación, siempre y cuando participen en proyectos de investigación o vinculación, acordes a las líneas de investigación institucionales, que sean de valor estratégico para el país o cuenten con financiamiento preasignado.

Asimismo, el CES exhortó a que las IES,en las carreras que por la emergencia sanitaria sean impartidas en modalidad en línea o híbrida, consideren el criterio de optimización al momento de establecer paralelos, con un mínimo de 40 estudiantes. Y en el caso de no existir este mínimo, los cursos funcionarán con el número de estudiantes matriculados.

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Normativa transitoria que rige en el CES por emergencia sanitaria

El Pleno del Consejo de Educación Superior (CES) aprobó por unanimidad la Normativa transitoria para el desarrollo de actividades académicas en las Instituciones de Educación Superior, debido al estado de excepción decretado por la emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia de COVID-19.

LA NORMATIVA

. Garantiza el derecho a la educación de los estudiantes de las instituciones de educación superior (IES), debido al estado de excepción que rige en el territorio nacional.

. Busca flexibilizar los procesos establecidos para las IES en los reglamentos y normas de este Consejo.

. Que las IES implementen mecanismos para que los estudiantes tengan facilidades en el pago de matrículas, aranceles y derechos.

. Las IES no podrán cobrar valores adicionales por la demora en estos pagos, ni por el uso de tecnologías interactivas multimedia y entornos virtuales de aprendizaje o plataformas digitales. Tampoco podrán incrementar el valor de las matrículas, aranceles y derechos en todas las carreras y programas durante los periodos académicos del año 2020.

CLASES EN LINEA

Respecto a las clases en línea, la Normativa determina que las IES deberán garantizar que los recursos de aprendizaje en tecnologías digitales estén disponibles para los estudiantes y personal académico, y asegurar la accesibilidad a los recursos de aprendizaje en línea para sus estudiantes con discapacidad. En el caso de que los recursos tecnológicos sean insuficientes o impidan la participación de los estudiantes en las clases en línea, las IES brindarán todas las facilidades para que las cursen en otro momento.

Las IES no aplicarán la pérdida temporal o definitiva de la gratuidad a los estudiantes que justifiquen la inaccesibilidad a recursos tecnológicos o de conectividad, como también por causas de salud, pertenecer a grupos vulnerables o de atención prioritaria.

Durante este período, las IES podrán extender la duración de sus períodos académicos ordinarios; modificar las horas asignadas a los componentes de aprendizaje, garantizando la calidad y rigurosidad académica; adecuar las actividades de aprendizaje para que puedan ser desarrolladas mediante el uso de tecnologías digitales así como distribuir o reasignar la carga horaria docente en función de las materias que se impartirán en modalidad en línea.

Hay que mencionar que todas las acciones o medidas adoptadas deberán ser aprobadas por el órgano colegiado superior de las IES y comunicadas al CES en el plazo de treinta (30) días posteriores a la finalización del plazo de duración de la Normativa.

Para mayor información, la Normativa está disponible en la Gaceta Oficial del CES, en el siguiente link: http://gaceta.ces.gob.ec/inicio.html?id_documento=238012.

Recordamos a la comunidad universitaria y a la ciudadanía en general que durante el estado emergencia, el CES se mantiene activado en la modalidad de teletrabajo y que pueden comunicarse a través de las siguientes direcciones de correo electrónico:
recepciondocumentos@ces.gob.ec
secretariageneral@ces.gob.ec
comunicacion@ces.gob.e
Dirección de Comunicación
CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
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CES aprueba normativa transitoria por emergencia sanitaria

El Pleno del Consejo de Educación Superior (CES) aprobó por unanimidad, en sesión extraordinaria virtual del 25 de marzo, la Normativa transitoria para el desarrollo de actividades académicas en las Instituciones de Educación Superior, debido al estado de excepción decretado por la emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia de COVID-19.

Esta Normativa, en lo principal expresa: Garantiza el derecho a la educación de los estudiantes de las instituciones de educación superior (IES), debido al estado de excepción que rige en el territorio nacional.

-Busca flexibilizar los procesos establecidos para las IES en los reglamentos y normas de este Consejo.

-Que las IES implementen mecanismos para que los estudiantes tengan facilidades en el pago de matrículas, aranceles y derechos.

-Las IES no podrán cobrar valores adicionales por la demora en estos pagos,ni por el uso de tecnologías interactivas multimedia y entornos virtuales de aprendizaje o plataformas digitales. Tampoco podrán incrementar el valor de las matrículas, aranceles y derechos en todas las carreras y programas durante los periodos académicos del año 2020.

CLASES EN LÍNEA

Respecto a las clases en línea, la Normativa determina que las IES deberán garantizar que los recursos de aprendizaje en tecnologías digitales estén disponibles para los estudiantes y personal académico,y asegurar la accesibilidad a los recursos de aprendizaje en línea para sus estudiantes con discapacidad. En elcaso de que los recursos tecnológicos sean insuficientes o impidan la participación de los estudiantes en las clases en línea, las IES brindarán todas las facilidades para que las cursen en otro momento.

Para mayor información, la Normativa está disponible en la Gaceta Oficial del CES, en el siguiente link: http://gaceta.ces.gob.ec/inicio.html?id_documento=238012.

Finalmente, se recuerda a la comunidad universitaria y a la ciudadanía en general que durante el estado de emergencia, el CES se mantiene activado en la modalidad de teletrabajo y que pueden comunicarse a través de las siguientes direcciones de correo electrónico: recepciondocumentos@ces.gob.ecsecretariageneral@ces.gob.eccomunicacion@ces.gob

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CES y Fundación para el Conocimiento Madri+d suscribieron convenio de colaboración

El Consejo de Educación Superior (CES) y la Fundación para el Conocimiento Madri+d, suscribieron el 9 de marzo de 2020 un convenio marco de colaboración para desarrollar acciones conjuntas en el ámbito de la calidad de la educación superior y la promoción de la ciencia, la tecnología y la innovación.

El convenio, que tendrá una vigencia de dos años, fue suscrito por Catalina Vélez, presidenta del CES; Federico Morán Abad, director de la Fundación madri+d; y como testigo de honor, Carlos Abella y de Arístegui, embajador de España en Ecuador.

El acto contó con la presencia de Agustín Albán, secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación; Juan Manuel García, presidente del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES); y Carmita Álvarez, consejera académica del CES.

APOYO AL CES

Producto de este acuerdo, la Fundación Madri+d proporcionará apoyo al CES en los siguientes temas:

• Desarrollo y planificación a largo plazo de los procesos de calidad y certificación de títulos de grado, posgrado y doctorado en el ámbito de las competencias del CES en concordancia con los criterios del marco europeo.

• Desarrollo de protocolos de evaluación de la investigación del personal académico.

• Asesoramiento en el desarrollo de normativa regulatoria.

• Asesoramiento en el desarrollo de guías y procedimientos.

Asimismo, la Fundación propiciará la participación de entidades ecuatorianas en el Proyecto Noche de los Investigadores, que para su extensión en América Latina tiene firmado con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Por otra parte, en el marco del convenio, se podrán realizar actividades de promoción del emprendimiento científico y tecnológico en el ámbito universitario y de vinculación entre la investigación universitaria y los sectores empresariales.

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Consejo de Educación Superior realiza este 5 de marzo el panel “ Mujeres en la academia: desafíos y perspectivas ”

Catalina Vélez Verduga, presidenta del Consejo de Educación Superior (CES) invita a los miembros de la academia y público en general, a participar en el panel “Mujeres en la academia: desafíos y perspectivas”, que se realizará este jueves 05 de marzo de 2020, en el Hemiciclo de la Escuela Politécnica Nacional.

En el mismo evento, que comenzará a las 10:30 horas, se suscribirá el Acuerdo Cero acoso y violencia en las Instituciones de Educación Superior.

Catalina Vélez Verduga es licenciada en Ciencias de la Educación, tiene una maestría en estudios lationamericanos, y un doctorado en desigualdades e Intervención Social, Multiculturalismo, Interculturalidad y Diversidad, de la Universidad Pablode Olavide, Sevilla, España.

Vélez tiene una trayectoria básicamente académica, ha sido profesora de universidades del extranjero, como invitada; también de la Andina Simón Bolívar, la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Salesiana; perita evaluadora de programas de posgrado del CES. Además editora y asesora pedagógica de Santillana.