En las Naciones Unidas destacan el Premio Nobel de la Paz 2026 otorgado a Navi Pillay
La jurista sudafricana y exalta comisionada de la ONU para los Derechos Humanos Navi Pillay fue anunciada el viernes 9 de octubre como ganadora del premio Nobel de la Paz 2026. Según declaró el Comité Noruego del Nobel en un comunicado, Pillay merece el galardón «por sus esfuerzos para promover la paz y el derecho […]
Lenguaje claro: Una deuda pendiente
Dr. César Montaño Galarza Por: Dr. César Montaño Galarza Rector de la Universidad Andina Simón Bolívar El lenguaje claro exige precisión, accesibilidad y sencillez, es el medio o la obligación correlativa del derecho a comprender; es una exigencia de legitimidad democrática y de efectividad de los derechos reconocidos en constituciones y […]
UNESCO inaugura este lunes el curso regional sobre el diseño y la calidad de las microcredenciales en América Latina y el Caribe
El curso online ofrece herramientas conceptuales, normativas y prácticas para fortalecer el aprendizaje a lo largo de la vida y la calidad de la educación superior . George Rudy / Getty Images / Canva En respuesta a las transformaciones del mercado laboral y a la urgente necesidad de actualización y reconversión de competencias […]
HEILAB: nueva plataforma de recursos, proyectos e innovación en educación superior
El Higher Education Learning Innovation Lab busca promover la transformación educativa a través de una comunidad de aprendizaje y observatorio de buenas prácticas filandendron / Getty Images Signature / Canva El Higher Education Learning Innovation Lab (HEILAB), es un espacio de encuentro, experimentación y gestión del conocimiento orientado a fortalecer la calidad docente, promover la […]
Innovación en la Enseñanza de las Matemáticas en la Universidad Icesi de Colombia
Higher Education Learning Innovation Lab Punto de partida La enseñanza de las matemáticas en educación superior enfrenta un problema recurrente. Los estudiantes memorizan fórmulas y procedimientos, pero no logran aplicarlos en contextos reales. Las clases tradicionales se centran en el «cómo» (algoritmos, pasos, respuestas únicas) y descuidan el «por qué» (razonamiento, modelación, interpretación). […]