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UNESCO ofrece capacitación intensiva para docentes de bioética de América Latina y Caribe

El Programa Regional de Bioética y Ética de la Ciencia de la UNESCO (Oficina de Montevideo) comunica que el 15 de julio finaliza el plazo para las inscripciones al II Seminario Regional de Formación de Formadores en Bioética. El mismo se realizará en la Ciudad de Guatemala, del 20 al 23 de setiembre de 2016. (4 días completos) y será para un máximo de 30 participantes.

Organizado por la UNESCO con la colaboración de la oficina de la UNESCO en Guatemala y la Universidad de San Carlos de Guatemala, la actividad está orientada a capacitar a docentes que se desempeñen en la tarea educativa en bioética a nivel de pregrado o posgrado en el diseño de programas educativos, (objetivos, metodologías educativa, selección de contenidos y evaluación de los programas), brindar herramientas metodológicas en educación en bioética (método deliberativo, metodología problematizadora, uso de casos, enseñanza basada en problemas, etc.) y ofrecer estrategias especiales, como las TICs y el arte a distintos niveles.

Serán incluidos temas introductorios para la ampliación del paradigma disciplinario de la bioética y los contenidos educativos, como el enfoque de derecho humanos, temas medioambientales y sociales.

Se trata de una oportunidad única para formación e intercambio de formadores, que reunirá a destacados bioeticistas internacionales en torno a temas claves de la educación en bioética desde un enfoque de Derechos Humanos como el que promueve la UNESCO.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el 15 de julio, fecha en que se proporcionará el formulario de postulación para todos los candidatos interesados en la página web de la Oficina de la UNESCO Montevideo: www.unesco.org.uy

UNESCO cubrirá los gastos de inscripción, horas docentes de los expertos, materiales bibliográficos y almuerzos durante los cuatro días del curso.

El/la participante o su Universidad deberá costear sus gastos de pasajes, traslados, alojamiento y comidas fuera del curso.

REQUISITOS PARA LOS POSTULANTES

Las decisiones relativas a la admisión al curso se harán sobre la base de los siguientes requisitos para los postulantes:
1.- Formación: Master, Doctorado o formación sistemática en áreas como el derecho, la medicina, la filosofía, la ética, las ciencias sociales o disciplinas relacionadas.
2.- Afiliación a una Universidad o relación directa con un programa educativo en Bioética y/ o ética de la ciencia (experiencia docente o plan para participar en la enseñanza).
3.- Buen dominio del español.
4.- Formulario de postulación completo.
5.- No haber participado en la edición previa del curso.

MUY IMPORTANTE

1.- Esta capacitación está destinada a docentes en actividad que tengan responsabilidad educativa.

Por favor verifique la pertinencia de su postulación, (no serán aceptados profesionales de la bioética que no tengan tarea educativa al momento de la postulación).

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Derechos de los profesores o profesoras e investigadores o investigadoras

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El artículo 6 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) vigente en el Ecuador, establece que son derechos de los profesores o profesoras e investigadores o investigadoras de conformidad con la Constitución y esta Ley los siguientes:

. Ejercer la cátedra y la investigación bajo la más amplia libertad sin ningún tipo de imposición o restricción religiosa,
política, partidista o de otra índole;

. Contar con las condiciones necesarias para el ejercicio de su actividad;

. Acceder a la carrera de profesor e investigador y a cargos directivos, que garantice estabilidad, promoción, movilidad y
retiro, basados en el mérito académico, en la calidad de la enseñanza impartida, en la producción investigativa, en el
perfeccionamiento permanente, sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo;

. Participar en el sistema de evaluación institucional;

. Elegir y ser elegido para las representaciones de profesores/as, e integrar el cogobierno, en el caso de las universidades
y escuelas politécnicas;

. Ejercer la libertad de asociarse y expresarse;

. Participar en el proceso de construcción, difusión y aplicación del conocimiento; y,

. Recibir una capacitación periódica acorde a su formación profesional y la cátedra que imparta, que fomente e incentive la
superación personal académica y pedagógica.

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Los científicos retornados a España exploran salidas fuera de la academia

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Hoy se ha celebrado en la sede de la Fundación Ramón Areces, en Madrid, una jornada sobre los retos profesionales de los científicos que regresan a España. En el encuentro se ha hablado de las oportunidades que existen fuera de la academia y se ha puesto de manifiesto que hay muchos perfiles que son intercambiables en el mundo de la investigación y de la empresa.

SINC | 04 mayo 2016

De izquierda a derecha, José Ignacio Fernández Vera, director general de FECYT, Raimundo Pérez-Hernández, director de la Fundación Ramón Areces y Fernando Josa Prado, presidente de CRE. / Fundación Ramón Areces

Explorar nuevas carreras profesionales de los científicos fuera de la academia ha sido el objetivo de una jornada, celebrada este miércoles 4 de mayo de 2016 en la Fundación Ramón Areces. La organización ha corrido a cargo de Científicos Retornados a España (CRE) y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

En este foro, Fernando Peláez, director del Programa de Biotecnología del Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO), ha afirmado que «un científico que se pase al mundo de la industria no tiene necesariamente por qué dejar de publicar, ya que es compatible desarrollar una carrera profesional en ambos lugares».

Peláez ha agregado que en la academia «se trata de publicar, de participar en proyectos con financiación competitiva y dirección de tesis doctorales, mientras que en la empresa la finalidad es lograr los objetivos planeados y obtener patentes». Sin embargo, en su opinión, la industria y la academia tienen más puntos en común de lo que se cree «hay muchos perfiles que son relativamente intercambiables en ambos mundos», ha destacado.

Para el presidente de la asociación Científicos Retornados a España (CRE), Fernando Josa Prado, el conocimiento científico es de gran utilidad más allá del ámbito de la investigación. CRE fue creada hace dos años para representar a los investigadores que tras un período laboral en el extranjero vuelven a España. Su meta, ha explicado, es crear una red de investigadores retornados, asesorar a instituciones sobre los programas de I+D+i que han conocido en otros países, y crear conciencia en la sociedad sobre el papel de la ciencia.

‘Invespresario’

En la jornada se ha hablado de términos como el de ‘invespresario’ sobre el que se ha extendido José Luis García López, del Centro de Investigaciones Biológicas (CIB). «Un ‘invespresario’ –ha señalado– no es un investigador que trabaja en una empresa, sino un investigador que es capaz de fundar una empresa.

García ha animado a los científicos a convertirse en emprendedores. «Cuando la idea es buena se puede encontrar financiación». Y ha enumerado algunas de las ventajas para asumir este nuevo reto profesional: «Es otra manera de entender la ciencia y también otra forma de ser independiente. No hay sitio para todos en la academia, hay que buscar esta salida como una necesidad».

Por su parte, Carlos Martínez, del Centro Nacional de Biotecnología y ex director general del CSIC ha indicado que estamos en un momento único: «Nunca la aportación de la tecnología y de conocimiento ha sido tan importante en el desarrollo de la humanidad con innovaciones como el desarrollo de internet, los objetos conectados y la revolución de la ciencia genética con la herramienta CRISPR de edición de ADN, que va a tener unas repercusiones enormes en todos los ámbitos».

Zona geográfica: España
Fuente: Agencia SINC

Cambio Climático en Zonas Marino-Costeras

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La escala y el ritmo con el que se están presentando cambios en la atmósfera, debido al impulso producido por los aumentos en la concentración de gases de efecto invernadero, son considerados sin precedentes en la historia humana; provocando impactos negativos en los océanos que comprometen el futuro de los servicios que estos prestan a los ecosistemas y a las poblaciones humanas.

El océano desempeña un papel integral en el clima, al estar intrínsecamente vinculado a la atmósfera, a través del almacenamiento de calor, transporte del calor a lo largo de la tierra, evaporación de masas de agua, congelación y
descongelación de las regiones polares y almacenamiento e intercambio de gases, incluyendo el dióxido de carbono.

El aumento de la temperatura superficial del mar a nivel global está provocando que también se observe una tendencia global de aumento generalizado del nivel del mar, lo cual corresponde con las causas físicas que lo provocan: expansión térmica y deshielo de los casquetes polares, entre otras causas, producidas por el calentamiento global del planeta.

El calentamiento del aire y del mar induce al cambio en las precipitaciones, al aumento del nivel del mar y a fenómenos
climáticos extremos (por ejemplo, tormentas y oleajes); no obstante, las consecuencias más importantes e inmediatas de este cambio climático en las costas está asociado a la erosión costera, inundaciones, sequías, intrusión de agua salada y cambios en los ecosistemas. Estos cambios que ya están ocurriendo requieren que los pobladores locales los entiendan y junto con el acompañamiento técnico diseñen sus propias medidas de adaptación.

Es por esto, que el CATIE, de la Sede Central Turrialba de Costa Rica, invita a los profesionales ecuatorianos a participar en el I Curso Internacional denominado «Vulnerabilidad y Diseño de Medidas de Adaptación al Cambio Climático en Zonas Marino-Costeras», que se realizará en Costa Rica del 3 al 7 de octubre de 2016.

Contacto

Programa Cambio Climático y Cuencas
Sede Central, CATIE 7170
Cartago, Turrialba, 30501
Tel.: (506) 2558-2510
Fax: (506) 2558-2053
secregcg@catie.ac.cr www.catie.ac.cr

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Fundación Rosa Luxemburg desea contratar Coordinador/a de Proyecto Fondos del Carbón

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La oficina de la Fundación Rosa Luxemburg para los países andinos busca contratar a tiempocompletoun/a Coordinador/a par aun proyecto de fondos que apoyará la salida justa del Carbón como energía fósil. El/la Coordinador/a trabajará con sede en Quito coordinando el proyecto que se desarrollará en Colombia, a partir de mayo de 2016. La contratación se la realizará por un año con posibilidad de renovación conforme el desempeño de el/la Coordinador/a.

Las personas interesadas y que cumplan con el perfil requerido, deberán enviar su postulación hasta el jueves 10 de marzo de 2016, a la dirección electrónica jenny.robayo@rosalux.org.ec, la siguiente información:

• Hoja de vida actualizada.
• Carta de motivación que resalte la experiencia específica requerida.
• Incluir en la hoja de vida los datos de contacto de tres referencias profesionales relaciona-das con el perfil requerido.

La Fundación ofrece:

• Contratación con relación de dependencia por un año a plazo fijo, con un período de prueba de tres meses, y renovable según evaluación.
• Condiciones de contratación y beneficios de ley acorde con la legislación ecuatoriana.
• Remuneración mensual de US$ 2.000 (dos mil dólares)antes de descuentos determinados en la Ley y descuento para la seguridad social.

La Fundación RosaLuxemburg(FRL),es un Organismo Alemán debidamente reconocido y acreditado en el Ecuador,conforme consta en el convenio suscrito el 3 de Octubre del 2013 con el Ministerio de Relaciones Exteriores y Movilidad Humana del Ecuador, con su sede operacional en la ciudad de Quito y personería jurídica suficiente para poder contratar y obligarse,cuyo objeto consiste en brindar cooperación técnica no reembolsable,asistencia económica en educación política,participación ciudadana y apoyo a modelos de desarrollo soberanos,solidarios y sostenibles.Desde su oficina en Quito la Fundación ejecuta proyectos en Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela.

RESPONSABILIDADES DE LA PERSONA COTRATADA

El/la profesional contratado/a tendrá a su cargo el proyecto específico de la salida del uso del carbón como energía fósil apoyando a comunidades y movimientos políticos en Colombia que se están articulando en torno a la exportación del carbón y expertos y movimientos y políticos en Alemania y países europeos que importan el carbón colombiano. El fin del proyecto es problematizar los costos sociales y ambientales de la exportación del carbón en Colombia y apoyar a crear alternativas en Colombia como en Alemania y Europa a la producción de energía en base del Carbón.

Sus funciones esenciales serán:

• Establecer y mantener alianzas y colaboraciones con actores sociales y políticos vinculados al campo de intervención del proyecto de la oficina en Colombia.
• Establecer y mantener alianzas y colaboraciones con actores sociales y políticos vinculados al campo de intervención del proyectode la oficina en Alemania.
• Gestionar, implementar, monitorear y evaluar el cumplimiento de los objetivos de los proyectos (“project management”).
• Supervisar el buen manejo de los recursos financieros (fondos públicos alemanes) por parte de las contrapartes en Colombia y su comprobación acorde a las políticas institucionales (coordinación financiera).
• Elaborar y coordinar documentos de análisis político sobre los impactos y las alternativas a la exportación y el uso del carbón.
• Coordinar con las otras áreas de la oficina la ejecución de medidas planificadas por el equipo de la FRL.
• Coordinar y colaborar con la coordinación de la FRL en Colombia.
• Colaborary coordinarcon la oficina central de la FRLen Alemania.
• Planificar y organizar eventos en torno a los temas de la FRLen este proyecto.

REQUISITOS

• Estudios de licenciatura en Ciencias Políticas, Relaciones Internacionales, Sociología, Ecologia política o similares.
• Mínimo cinco años de experiencia laboral relacionada con el tema de la contratación.
• Profundo conocimiento de la situación política de la región y de los actores políticos de izquierda (movimientos, OSC, ONG, partidos, academia, etc.).
• Profundo conocimiento sobre la situación política de Colombia y de los actores políticos de izquierda (movimientos, OSC, ONG, partidos, academia, etc.).
• Profundo conocimiento sobre la producción y comercialización de energías fósiles en la región, su relación con el cambio climático y con los impactos socio-ambientales de estos.
• Conocimiento de las posturas críticas frente al cambio climático, a la economía verde y a los mecanismos de mercado de carbono, como MDL, REDD y REDD+.
• Excelente manejo del español. Indispensable buen manejo escrito y oral del alemán o inglés.
• Experiencia en la ejecución,administracióny monitoreode proyectos sociales.
• Experiencia en el trabajo con ONG y/o movimientos sociales.
• Excelentes capacidades de coordinación, comunicación y de trabajo en equipo.
• Buena expresión escrita.
• Orientado/a a la resolución de problemas y capacidad propositiva para identificar soluciones alternativas.
• Conocimiento de los temas que trabaja la FRL en la región.
• Compromiso con la diversidad y el cambio social.
• Proactivo/a, organizado/a y responsable.
• Disponibilidad de viajar varias veces al año al interior de Colombia.
• Con interés para trabajar en una fundación política alemana, cercana al partido alemán “DIE LINKE”.
• Disposición a mantener confidencialidad sobre la información a su cargo en la realización de este trabajo.

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CIESPAL invita a presentar artículos para la Revista Chasqui No. 131

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La Revista Latinoamericana de Comunicación Chasqui, del Centro Intrnacional de Estudios Periodísticos para América Latina -CIESPAL- invita a todos los investigadores y docentes comprometidos con la Comunicación y las Ciencias Sociales a presentar el resultado de sus trabajos para la edición No. 131, Sección Monográfico, coordinada por Claudio MALDONADO RIVERA.

El objetivo de este número es conformar un espacio para que autores reflexionen y propongan posibilidades de articulación epistémica entre el denominado “giro decolonial” y el “pensamiento comunicológico latinoamericano”. Aportes que logren establecer relaciones significativas entre ambos campos, considerando que la producción de conocimiento en esta materia no ha logrado generar, de manera sustancial, articulaciones teórico-conceptuales capaces de tributar a la comprensión de los fenómenos sociales, culturales y comunicativos desplegados en la región.

A su vez, será relevante contar con trabajos que analicen e interpreten los múltiples escenarios en que la comunicación adquiere un rol fundamental, ya sea como dispositivo de reproducción de la colonialidad o como praxis estratégica en el marco de las luchas decolonizadoras que se experimentan a lo largo del continente.

Los ejes temáticos para la convocatoria 131 son:

• Reflexiones (inter)disciplinarias: giro decolonial y pensamiento comunicológico latinoamericano.
• Regímenes de significación: colonialidad y discursos.
• Proyectos decoloniales: comunicación y luchas por la liberación.

Los textos se receptarán hasta el 04 de marzo del 2016, en español y portugués, bajo las normas de publicación que se encuentran la página web: www.revistachasqui.org.

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UPEC capacita a docentes de la Unidad Educativa Pío XII de San Gabriel

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La Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) terminó una primera fase de capacitación dirigida a docentes de la Unidad Educativa Fiscomisional Pío XII de la ciudad de San Gabriel, en el marco del convenio de cooperación interinstitucional firmado entre ambas instituciones.

El Magíster Freddy Quinde, docente de la Facultad de Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía Empresarial (FCIIAEE), se refirió al apoyo y fortalecimiento académico como uno de los principales ejes del convenio.
En este sentido, una primera fase de capacitación en temas de desarrollo empresarial y diseño de plan de negocios, se cumplió de acuerdo a la normativa que establece la opción para las instituciones técnicas de graduar a los estudiantes a través de un proyecto con su respectivo plan de negocios.

“Entramos en la fase de preparar formadores de emprendedores, aprovechamos la experiencia obtenida a través del convenio con el MIPRO para crear un modelo de emprendimiento y transferencia de información, y lo compartimos a 25 docentes de esta unidad educativa en un curso de 40 horas”, comentó Quinde.

También anunció que estudiantes de la UPEC cumplirán horas de vinculación con la sociedad en esta institución montufareña, en donde las cadenas productivas de cárnicos y productos agrícolas fueron asociadas a proyectos locales de crianza de animales, ahumado de carnes, deshidratación y comercialización de frutas, etc.

Finalmente, el docente de la UPEC, explicó que esta intervención tomó como base los formatos de planes de negocios entregados por la dirección provincial de Educación, y destacó la importancia de trasladar la universidad al bachillerato para incentivar la continuidad de los estudios en el sistema de Educación Superior.

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Hasta el 31 de octubre recibirán candidaturas al Premio UNESCO-Hamdan 2015-2016

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura recuerda que hasta el 31 de octubre del año en curso se puede presentar las candidaturas para la cuarta edición del Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum para la mejor práctica y desempeño en el mejoramiento de la eficacia docente.

El Premio, que se otorga cada dos años, cuenta con el generoso apoyo de Su Alteza el Jeque Hamdan Bin Rashid Al-Maktum de los Emiratos Árabes Unidos. Su dotación es de 300.000 dólares, que se dividen a partes iguales entre tres galardonados cuyos proyectos están encaminados a mejorar los resultados y la eficacia de los docentes en todo el mundo.

Los galardonados son seleccionados por un jurado internacional integrado por cinco profesionales eminentes con un alto grado de conocimientos y de experiencia en asuntos relativos a los docentes.

El Premio se entregará por cuarta vez en una ceremonia que tendrá lugar en el marco de las celebraciones del Día Mundial de los Docentes en la Sede de la UNESCO en París el 5 de octubre de 2016.

El Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktum a una actuación y resultados ejemplares en el mejoramiento de la eficacia de los docentes se creó en 2008 con el fin apoyar la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el logro de los objetivos de la Educación para Todos, que constituye una de las prioridades de la UNESCO.

El premio se otorga en reconocimiento a iniciativas que contribuyen a mejorar las prácticas educativas en cualquier lugar del mundo, preferentemente en países en vías de desarrollo y con beneficio en las comunidades marginadas o desfavorecidas.

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Premio UNESCO-Hamdan 2015-2016 reconocerá la eficacia docente

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura abrió la convocatoria de candidaturas para la cuarta edición del Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum para la mejor práctica y desempeño en el mejoramiento de la eficacia docente. El plazo de presentación de candidaturas vence el 31 de octubre de 2015. Sigue leyendo →

IES deben presentar ternas al Consejo Nacional Electoral

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El Consejo Nacional Electoral (CNE) convoca a las Instituciones de Educación Superior (IES) legalmente reconocidas y registradas en la SENESCYT, a que presenten las ternas de catedráticas y catedráticos con conocimiento y experiencia en temas constitucionales, gestión pública, participación ciudadana, control social y ética pública, para que elaboren el banco de preguntas del Concurso Público de Oposición y Méritos con postulación, veeduría y derecho a impugnación ciudadana para seleccionar a las Consejeras y Consejeros del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social.

De las ternas presentadas por las Instituciones de Educación Superior, el Pleno del Consejo Nacional Electoral seleccionará dieciocho (18) docentes participantes y cinco (5) suplentes, especializados en las materias afines al concurso; quince (15) de los cuales elaborarán el banco de preguntas. Tres (3) catedráticos serán los encargados de depurar los cuestionarios a ser aplicados en la fase de oposición del Concurso Púbico de Oposición y Méritos con postulación, veeduría y derecho a impugnación ciudadana para seleccionar a las Consejeras y Consejeros del Consejo de participación Ciudadana y Control Social.

La selección de las catedráticas y los catedráticos se realizará de acuerdo al Instructivo para la selección de catedráticos y elaboración de los cuestionarios para el Concurso mencionado, publicado en el Registro Oficial, Segundo Suplemento No 439 de 18 de febrero de 2015; y, de acuerdo a la información consignada en el formulario de inscripción diseñado para el efecto; documentos que se encuentran disponibles en el sitio web del Consejo Nacional Electoral www.cne.gob.ec

Las Instituciones de Educación Superior entregarán las ternas, en la Secretaría General del Consejo Nacional Electoral o en las Secretarías de las Delegaciones Provinciales Electorales, a nivel nacional, desde el 2 de marzo, hasta el 13 de marzo del 2015, de lunes a viernes, en el horario de 8:30 a 17:00, anexando los siguientes documentos:

1.- Formulario del perfil para inscripción de docentes, impreso del sitio web del Consejo Nacional Electoral www.cne.gob.ec, debidamente suscrito por cada una de las catedráticas y catedráticos; y,

2.- Hojas de vida de cada uno de las catedráticas y los catedráticos.

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