La Comisión Interventora y la consejera del Consejo de Educación Superior (CES), Dra. Carmita Álvarez mantuvieron una reunión con el rector de la Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) para socializar el documento sobre el Plan de Excelencia Universitaria aprobado por el Pleno del Consejo de Educación Superior.

Durante la entrega, la Consejera Académica del CES manifestó que el Plan presentado antes del plazo establecido (45 días) reúne líneas de trabajo sujetas a la planificación de la UTC para resolver las 9 causales de intervención, que siempre será en beneficio de la Universidad y para impulsar la gestión del rector y autoridades de la Institución.

Asimismo, informó que se está estimulando para que se otorguen becas para los docentes y estudiantes con el propósito de que se preparen en las mejores universidades del mundo a través de Senescyt, para así fomentar la excelencia académica en la provincia de Cotopaxi.

También puntualizó que en el documento entregado se han recogido los avances realizados por la UTC. “Fue parte de nuestro compromiso levantar el diagnóstico junto a la Universidad, a través de la CIFI. Apostamos a una intervención de consensos, acuerdos, mediación y fortalecimiento” agregó la Consejera Académica, quien realizó la entrega en nombre de las demás autoridades del Consejo de Educación Superior.

Al finalizar su intervención, reconoció la labor realizada por la CIFI-UTC y reiteró en la importancia de desarrollar un trabajo conjunto y participativo para la ejecución del Plan de Excelencia con las metas, actividades y tiempos establecidos en los cronogramas planteados. “La ejecución de este Plan va a ser un trabajo de todos. Este no es un documento aislado al CES, pues finalmente todos somos parte del sistema de educación superior. Deseamos que se fortalezca el ámbito académico de la UTC”, dijo.

Asimismo, el Ing. Fabricio Tinajero en su calidad de rector de la Universidad Técnica de Cotopaxi indicó que no se van a oponer a la ejecución del Plan, sino que van a aportar, acelerando y disponiendo las acciones correspondientes. “La recategorización de la UTC en el 2018 es nuestra responsabilidad”, acotó. También indicó que han venido trabajando de manera consistente en proyectos de investigación.

La reunión culminó positivamente, avizorando la ejecución del Plan como una propuesta orientada a viabilizar el proceso de intervención para superar las irregularidades detectadas por la evaluación del CEAACES, y así mantener la continuidad en los procesos; asegurar y preservar la calidad de la gestión; y, precautelar el patrimonio institucional.

Desde el 17 de noviembre de 2016, fecha en la que se da inicio al proceso intervención de la UTC, los miembros de la Comisión Interventora y de Fortalecimiento Institucional (CIFI) han venido desarrollando actividades coordinadas con el cuerpo administrativo y académico de la Universidad a fin de realizar un acompañamiento oportuno al Alma Mater de Cotopaxi.

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De conformidad con el artículo 169 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), vigente en el Ecuador desde el año 2010, son atribuciones y deberes del Consejo de Educación Superior (CES), en el ámbito de esta Ley:

. Aprobar el plan de desarrollo interno y proyecciones del Sistema de Educación Superior;

. Elaborar el informe favorable vinculante sobre la creación de universidades y escuelas politécnicas que tendrá como base los informes favorables y obligatorios del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior y de la Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Planificación, según los requisitos establecidos en la presente Ley;

. Proponer a la Asamblea Nacional la derogatoria de la Ley o Decreto Ley de creación de universidades y escuelas politécnicas, que tendrá como base los informes del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior;

. Proponer al Presidente de la República la derogatoria del decreto ejecutivo de creación de universidades y escuelas politécnicas, que tendrá como base el informe del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior;

. Proponer al Presidente de la República la denuncia del acuerdo o convenio de creación de instituciones de educación superior creadas por estos instrumentos legales, según las disposiciones de la presente Ley;

. Expedir, previo cumplimiento del trámite y requisitos previstos en la Constitución de la República del Ecuador y en la presente Ley, las resoluciones de creación y extinción de institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y conservatorios superiores;

. Aprobar la intervención de las universidades y escuelas politécnicas por alguna de las causales establecidas en esta Ley;

. Aprobar la suspensión de las universidades y escuelas politécnicas, en base al informe emitido por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de Calidad de la Educación Superior por alguna de las causales establecidas en esta Ley, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 201;

. Aprobar la creación, suspensión o clausura de extensiones, unidades académicas o similares, así como de la creación de programas y carreras de universidades y escuelas politécnicas, y los programas en modalidad de estudios previstos en la presente Ley;

. Aprobar la creación de carreras y programas de grado y posgrado en las instituciones universitarias y politécnicas;

. Aprobar los estatutos de las instituciones de educación superior y sus reformas;

. Aprobar la normativa para la creación y funcionamiento de los institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y conservatorios superiores;

. Aprobar al menos los siguientes reglamentos:

1.- De creación, intervención, suspensión y solicitud de derogatoria de Ley, decreto Ley, decreto ejecutivo, de universidades y escuelas politécnicas;
2.- De creación y extinción de los institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y conservatorios superiores;
3.- De régimen académico y títulos, y de régimen de posgrado; y de las modalidades de estudios: presencial, semipresencial, a distancia, en línea y otros;
4.- De Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior;
5.- Del Sistema de Evaluación Estudiantil; y,
6.- De doctorados.

. Aprobar la fórmula de distribución anual de las rentas o asignaciones del Estado a las instituciones de educación superior y de los incrementos si es que los hubiere, las que constarán en el Presupuesto General del Estado, de acuerdo a los lineamientos de la presente Ley;

. Ejecutar, previo informe del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, la suspensión de la entrega de fondos a las instituciones de educación superior, en la parte proporcional, cuando una o más carreras o programas no cumplan los estándares establecidos;

. Designar a sus delegados ante los organismos del Estado donde tenga representación, de conformidad con la Constitución y las Leyes de la República;

. Imponer sanciones a las máximas autoridades de las instituciones del Sistema de Educación Superior, que transgredan la presente Ley y sus reglamentos, previo el trámite correspondiente;

. Informar anualmente a la sociedad ecuatoriana, a la Asamblea Nacional, al Presidente de la República, al Consejo de Participación Ciudadana y Control Social y al sobre el estado de la educación superior en el país;

. Elaborar y aprobar su presupuesto anual;

. Para el ejercicio de las atribuciones conferidas en los literales c), d), e), f), g) y h) requerirá del informe favorable del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior;

. Requerir a la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación informes de carácter técnico, académico, jurídico y administrativo – financiero para sustentar sus resoluciones;

. Aprobar la normativa reglamentaria necesaria para el ejercicio de sus competencias;

. Monitorear el cumplimiento de los aspectos académicos y jurídicos de las Instituciones de Educación Superior; y,

. Las demás atribuciones que requiera para el ejercicio de sus funciones en el marco de la Constitución y la Ley.

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Enrique Santos, Presidente del Consejo de Educación Superior (CES), se reunió con autoridades de la Universidad Técnica de Manabí (UTM), Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM) y Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí, Manuel Félix López (ESPAM-MFL), con el Propósito de recoger las “preocupaciones, dudas, interrogantes y sugerencias” de las instituciones públicas de educación superior de Manabí sobre la normativa aprobada por el CES, principalmente en lo referente a los reglamentos de Régimen Académico y de Escalafón.

Según Enrique Satos, el gran desafío es garantizar la democratización del acceso a la educación superior, al conocimiento, como bien público.

Santos afirmó que en la actualidad las instituciones de educación superior se desarrollan con autonomía, centradas en principios de calidad, excelencia e igualdad de oportunidades.

Carmita Álvarez, Consejera del CES, resaltó que estos encuentros académicos ayudarán a “elevar los estándares, lo cual conllevará a que los estudiantes tengan una opción académica de calidad”.

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El Consejo de Educación Superior (CES) dio a conocer que el viernes 6 de enero de 2017 se reunieron las autoridades del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Educación Superior (CEAACES), de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) y del CES, para buscar mecanismos de trabajo para garantizar la concreción de los Ejes de Igualdad en el Sistema de Educación Superior.

Según un comunicado de presa del Consejo de Educación Superior, los ejes sobre los que se trabajó son género, interculturalidad, discapacidad y ambiente. «Esta reunión de colaboración es la primera de un plan conjunto entre las tres instituciones. Para la Dra. Catalina Vélez, Consejera del CES, quien lidera este proceso, esta articulación incidirá directamente en la calidad de la educación superior», afirma el comunicado del CES.

Concluye subrayando que el Consejo de Educación Superior seguirá trabajando para impulsar políticas públicas que impulsen la cooperación interinstitucional, en beneficio de una educación superior incluyente y de calidad.

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La Asamblea Nacional aprobó el martes 13 de diciembre el proyecto de Ley Orgánica de Extinción de las Universidades y Escuelas Politécnicas suspendidas por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES), y mecanismos para asegurar la eficiencia en la distribución y uso de recursos públicos en el Sistema de Educación Superior.

El Consejo de Educación Superior –CES- destacó que “la Ley aprobada con 78 votos a favor, tiene por objeto cerrar definitivamente la nefasta etapa que representó la existencia de instituciones que no cumplían con los parámetros de calidad; extinguir a las universidades y escuelas politécnicas suspendidas definitivamente por el CEAACES creadas mediante Ley; garantizar el derecho a la educación superior de calidad, asegurar el pago de las obligaciones pendientes con los trabajadores y el sector público; y establecer los mecanismos que garanticen la rendición de cuentas, la distribución y uso eficiente de los recursos públicos a favor de las instituciones del Sistema de Educación Superior que reciben rentas y asignaciones del Estado”.

“ Se cierra capítulo de estafa académica”

El proceso de extinción, afirmó el CES, se sustenta en un sólido marco normativo y en un prolongado proceso de evaluación técnica que se inició en 2008 con la aprobación del Mandato Constituyente No 14. Posteriormente, la Ley Orgánica de Educación Superior aprobada en el año 2010, fijó un plazo de 18 meses para que las 26 universidades ubicadas en la categoría E fueran nuevamente evaluadas y estableció que de no superar la evaluación realizada por el CEAACES, quedarían definitivamente suspendidas. Como resultado de este proceso, el 11 de abril de 2012, el CEAACES resolvió suspender de manera definitiva a 14 universidades particulares por haber obtenido un dictamen de no aceptable en los criterios de calidad, suspensión que fue aprobada por el CES el 12 de abril de 2012.

Agregó que con el objeto de garantizar la continuidad de estudios de los estudiantes, el CES elaboró e implementó un Plan de Contingencia al que se acogieron 44.914 estudiantes. Al 99% de los inscritos se les brindó una alternativa de continuidad de estudios; a la fecha, 19.529 estudiantes han obtenido su título profesional, cifra que representa una tasa de eficiencia del 44%, gran parte de los demás estudiantes continúan sus estudios regulares.

Asimismo, enfatizó el Consejo de Educación Superior, la Ley establece un conjunto de disposiciones reformatorias a la LOES, cuyo propósito es fortalecer la distribución y uso eficiente de los recursos públicos que se asignan anualmente a favor de las universidades particulares que reciben asignaciones y rentas del Estado y de las instituciones de educación superior que operan en el Ecuador bajo acuerdos y convenios internacionales, con el objeto de beneficiar a un mayor número de estudiantes.

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A través de un comunicado de prensa, el Consejo de Educación Superior (CES) da a conocer que en coordinación con la Comisión Interventora y Fortalecimiento Institucional (CIFI) para la Universidad Técnica de Cotopaxi, el Honorable Consejo Universitario de la UTC decidió designar a los 14 ganadores del concurso público de méritos y oposición para docentes titulares y auxiliares a tiempo completo, así como declarar desiertas dos vacantes que no alcanzaron la nota mínima establecida en las bases, y reprogramar las etapas para 14 vacantes luego de conformadas las comisiones de evaluación.

Según el CES, la sesión extraordinaria liderada por el rector de la UTC, Ing. M.Sc. Fabricio Tinajero; y, la Ing. M.Sc. Idalia Pacheco, Vicerrectora Académica y de Investigación, acompañados por el Dr. José María Lalama, PhD., Presidente de la CIFI-UTC, tuvo lugar el 9 de diciembre en las instalaciones de la Universidad, para dar continuidad al concurso público que debido a razones externas a la Institución no ha podido completar la fase.

Fabricio Tinajero, dice el comunicado del CES, manifestó que en tres comisiones no se pudo concluir la fase de oposición por circunstancias ajenas a la Universidad, por lo que se decidió poner a consideración la reprogramación de las etapas para las vacantes faltantes. Mientras que la M.Sc. Idalia Pacheco enfatizó que desde el Vicerrectorado se ha realizado un monitoreo permanente a fin de cumplir la normativa legal. “Debemos garantizar los mejores perfiles y que estén acordes a la asignatura. Ese ha sido el propósito”, anotó.

El CES, indcia que Pacheco aseveró que junto a miembros de la CIFI-UTC se ha revisado la documentación correspondiente a las diferentes etapas. Indicó que se conformaron ocho áreas específicas, de las cuales cinco han culminado el proceso. Sin embargo, en las comisiones de las áreas de Veterinaria; Agroindustria y Agronomía; Ingeniería, Industria y Construcción no hubo presencia de todos los miembros asignados a las evaluaciones, por dificultades de traslado de los docentes y permisos internos.

Por su parte, el Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas ha manifestado que todo proceso de nombramiento es bienvenido porque va a fortalecer todos los indicadores que exige la Ley, y que al ser un proceso transparente favorece en todo sentido a la UTC. Asimismo, el representante de los Docentes ha reiterado que, habiendo cumplido tanto con los evaluadores externos como internos, hay una necesidad prioritaria que es brindar una formación académica de calidad a los estudiantes.

Concluye el comunicado del CES, informando que después de conocidos los votos nominales, por unanimidad se resolvió reprogramar en el término de 8 días la renovación del concurso para los 14 vacantes restantes, una vez conformadas las comisiones.

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El Consejo de Educación Superior (CES) concluyó un ciclo de capacitación para las universidades, cuyo objetivo fue formar a los equipos técnicos y académicos en la aplicación del Reglamento de Régimen Aacadémico (RRA) y socializar la guía para la presentación de proyectos de programas de posgrados a través de la implementación de la plataforma informática.

Estas jornadas se realizaron de manera coordinada en Quito, Guayaquil y Riobamba y contaron con la participación de 173 representantes de 60 universidades de Guayaquil, Cuenca, Quito, Loja, Ambato, Riobamba, Azogues, Latacunga, Ibarra, Tulcán, Puyo, Manta, Portoviejo y Machala.

Los delegados de las Instituciones de Educación Superior (IES) socializaron junto con el equipo técnico del CES las normativas asociadas al Reglamento de Régimen Académico; Reglamento de Aprobación y Presentación de Carreras y Programas; Reglamento de Armonización y Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos; y, Reglamento de Cohortes.

Lineth Fernández, presidenta de la Comisión Permanente de Posgrados del CES, resaltó la importancia de realizar este ciclo de capacitación para las universidades que ofertan posgrados en el país. Este Consejo de Estado proporcionó a las Instituciones de Educación Superior las herramientas metodológicas para diseñar y presentar proyectos de programas de posgrados a través de su plataforma, expresó.

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