En las instalaciones de lo que fue la cárcel 2 de Quito, ubicada en las calles Ambato y García Moreno, se inauguró este lunes 1 de junio de 2015 el primer ciclo académico del Instituto Superior Tecnológico Sectorial de Turismo y Patrimonio.

El centro penitenciario fue rehabilitado con una inversión cercana a los 8,5 millones de dólares para que pueda albergar a unos 1.400 estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Sectorial de Turismo y Patrimonio.

Iniciaron clases 340 jóvenes ecuatorianos que recibirán formación dual en Turismo y Patrimonio: Electrónica, Análisis de Sistemas, Guianza Turística y Arte Culinario.

Además, en la apertura del Instituto se firmó un convenio con la Corporación Tren Ecuador para que los estudiantes del Instituto puedan realizar sus prácticas pre profesionales.

Tania Álvarez, una de las estudiantes de guianza turística, contó que busca emprender su propio proyecto turístico.

René Ramírez, titular de la Secretaría de Educación Superior,Ciencia, Tecnología e Innovación, dio a conocer que la Senescyt prevé repotenciar 40 institutos tecnológicos y técnicos en el país, para dar cabida a unos 19.573 estudiantes. Esto incrementaría notablemente el cupo para los bachilleres que aprueban el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES).

La meta, explicó el Secretario de la Senescyt, René Ramírez, es lograr que el 25% de la matrícula de educación superior corresponda a los Institutos. Explicó que en Francia, EE.UU., Reino Unido, Corea y Suiza, la inscripción técnica llega al 29% y en China es 47%.

También informó que se está trabajando en la repotenciación del centro Benito Juárez y el Tecnológico Superior Aloasí. Este último funciona desde 1995.

Puntualizó que el proyecto de reconversión consta de 2 tipos de establecimientos: Institutos Tecnológicos Sectoriales (Intes), especializados en áreas específicas de la industria y la producción como el abierto en Quito; e Institutos Técnicos Territoriales (Intter), multiprofesionales enfocados en carreras de interés para el desarrollo territorial.

“Tenemos que ser soberanos en conocimiento y tecnología”, precisó Ramírez.

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El Instituto Tecnológico Ramón Barba Naranjo de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi, inició con mucho entusiasmo el primer semestre de su formación tecnológica dual.

El Instituto Ramón Barba Naranjo ha ofertado tradicionalmente tecnologías en Electromecánica, Mantenimiento Eléctrico y Control Industrial, Reparación de Motores a Diésel y Gasolina. Con el proceso de reconversión que vive la educación técncia en el país, se han incorporado las carreras duales de Tecnología en Floricultura, Tecnología en Desarrollo Integral Infantil, Tecnicatura en Seguridad Penitenciaria, Tecnicatura en Atención Primaria de la Salud (TAPS), y Tecnología en Logística Multimodal.

Michelle Semanate, asesora de la Subsecretaría de Formación Técnica, Tecnológica, Artes, Música y Pedagogía de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Seenscyt), señaló que el proceso de reconversión de los 40 institutos técnicos y tecnológicos del Ecuador es un proyecto ambicioso y emblemático cuyo monto de inversión supera los USD 308 millones. «El objetivo es conseguir la repotenciación de la productividad local y ser un paso más hacia el cambio de matriz productiva», desatcó.

Recordó que Cotopaxi es la provincia con la mayor actividad florícola en el país, por lo que la oferta de la carrera tecnológica en Floricultura es pertinente y necesaria para proveer a esta industria de personal especializado en esta área. Así también la presencia del Aeropuerto Internacional Cotopaxi hace idónea la oferta de la carrera en Logística Multimodal para la reactivación de negocios relacionados al transporte.

El primer semestre de estas dos carreras duales se inició con la suscripción de convenios de cooperación con la empresa cotopaxense Construcciones Metálicas Albán Cía. Ltda y la Florícola Efandina. En este espacio, el Rector del instituto, Fernando Segovia, indicó que una de las aspiraciones del establecimiento es conseguir la acreditación al Sistema Integrado de Calidad ISO para lograr reconocimiento internacional de sus carreras.

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La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) anuncia que este jueves 28 de mayo de 2015 se realizará la inauguración del primer ciclo académico del 2015 en la nuevas instalaciones del Instituto Superior Tecnológico Sectorial de Turismo y Patrimonio, ubicado en el Centro Histórico de Quito, en las calles Olmedo y García Moreno, esquina. (Ex Cárcel 2).

Este Instituto forma parte del Proyecto Emblemático de Reconversión de la Educación Superior Técnica y Tecnológica Pública del Ecuador, que repotenciará el nivel de formación técnica y tecnológica a través de la construcción y equipamiento de 40 nuevos institutos tecnológicos superiores IST a nivel nacional.

La ceremonia inaugural se cumplirá a partir de las 9:30, con la presencia de las autoridades de la Secretaría de Educción Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, autoridades del Instituto Superior Tecnológico Sectorial de Turismo y Patrimonio, alumnos y padres de familia.

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La educación y la formación dual en institutos técnicos y tecnológicos busca un cambio radical en la sociedad, enfatizó René Ramírez, Secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, durante el acto de firma de convenios específicos con las empresas cuencanas General Tire Andina e InduGlob (Indurama), dedicadas a la producción de neumáticos y ensamblaje de refrigeradores, respectivamente. El acto se dio el 20 de noviembre en la Cámara de Industriales de Cuenca.

Los acuerdos suscritos con Continental Tire Andina e InduGlob se enmarcan en el propósito de vincular a los jóvenes técnicos y tecnólogos en el sector productivo durante su formación académica.

Ese cambio radical se sostiene en el conocimiento y en la oferta de formación técnica y tecnológica orientada a cubrir con eficiencia la demanda de profesionales en el sector industrial del país y elevar la productividad de las empresas nacionales para reducir la importación de productos elaborados.

El plan de reconversión abarca 40 institutos en el territorio nacional, dos de ellos están en Azuay y con la suscripción de estos convenios se crea el compromiso de que los estudiantes que opten por las carreras de mecánica y electricidad industrial reciban una formación superior que los vincule de modo paralelo al área académica y práctica en las empresas con el propósito de fusionar en los estudiantes conocimientos teóricos y prácticos.

El modelo pedagógico descrito se apega a las mallas curriculares de Alemania, país europeo que registra considerable trayectoria aplicando esta modalidad de aprendizaje y los resultados se evidencian en el desarrollo y posicionamiento de su industria automotriz y tecnológica.

Reconversión de Institutos

En Cuenca, el Instituto Febres Cordero recibirá 17 millones de dólares para su reconversión académica y de infraestructura. En septiembre de 2015 esta institución de educación superior ofertará más de 3.500 cupos para carreras técnicas y tecnológicas que atiendan las demandas del sector productivo y empresarial del Ecuador.

Para el representante de Continental Tire Andina, Marcela Chico, la modalidad dual beneficia a las industrias del país, pues la formación de talento humano garantiza la generación de bienes y servicios dotados de innovación. “La formación teórica requiere de la práctica, aprendizaje necesario para una formación más completa del ejercicio del oficio. Con esto tendremos técnicos cada vez más capacitados”, manifestó.

Contar con profesionales con experiencia al finalizar sus estudios superiores facilita la elección e identificación del área en la que tienen mejor desempeño, señaló David Martínez, representante de InduGlob S.A., para quien la oferta de carreras técnicas bien estructuradas se enfoca en atender la demanda profesional de la industria ecuatoriana y se orienta a reactivar y potenciar la economía del país para elevar la calidad de vida de sus habitantes.

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Estudiantes del Instituto Tecnológico Superior 17 de Julio de la ciudad de Ibarra, visitaron el espacio físico en donde se construirá la nueva infraestructura de esa institución educativa que formará parte del Sistema Integral de Educación de la Ciudad del Conocimiento Yachay.

El edificio del Instituto Técnico Tecnológico (ITT) inició su construcción en un área de 9.000 metros cuadrados, cerca de la Universidad Yachay Tech, en Urcuquí, gracias a la inversión pública de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt).

Según indicó Miguel Pinto, rector del Instituto Tecnológico Superior 17 de Julio, además de las carreras tradicionales como mecánica automotriz, electricidad y metal mecánica, el instituto ofertará tecnologías en química, biotecnología y otras disciplinas.

“Estamos muy contentos con la realidad de este proyecto, ya que vamos a tener una vinculación directa del Instituto hacia la Universidad Yachay, lo que permitirá una ayuda mutua”, destacó el rector.

Se construye una sociedad distinta

“Este es un paso más hacia la construcción de una sociedad distinta, una sociedad del conocimiento que tiene a la educación como la base de su economía del futuro”, señaló Héctor Rodríguez, gerente general Yachay EP.

Esta obra, que estará lista en una primera etapa para marzo del 2015, estimula al desarrollo local mediante la generación de 320 empleos directos y 350 empleos indirectos, asociados a esta intervención. La empresa encargada de la construcción es el Consorcio CRC Semaica.

«Ustedes jóvenes tienen en este momento, la posibilidad de ser los pioneros en la formación técnica y tecnológica del siglo XXI, pioneros del nuevo Instituto Técnico-tecnológico 17 de Julio de Ciudad Yachay”, manifestó Daniel Suárez, coordinador zonal de Senescyt.

Este complejo educativo beneficiará a cerca de 1.500 estudiantes, quienes podrán acceder a las instalaciones de primera categoría, con los mejores estándares de conectividad, laboratorios especializados, talento humano especializado en áreas de educación técnica y tecnológica.

Además, se prevé la construcción de un complejo habitacional para residencias estudiantiles.

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