El papel fundamental del CEAACES es contribuir al aseguramiento de la calidad de las instituciones, programas y carreras, así como a la calidad del aprendizaje de los egresados, graduados y profesionales, mediante la aplicación de procesos continuos de evaluación, acreditación y habilitación profesional. Sigue leyendo
El documento del CEAACES relacionado con el Modelo para la Evaluación de las Carreras Presenciales y Semi- Presenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, destaca que la evaluación de la calidad de las carreras es un proceso que consiste en realizar una valoración de éstas, comparándolas y contextualizándolas en un marco histórico, económico y social, que se determina de acuerdo al enfoque teórico utilizado para definir la calidad, pero que es, en esencia, un proceso complejo en el que intervienen múltiples factores que interactúan de formas diversas y poco predecibles. Sigue leyendo
El Modelo Genérico para la Evaluación de las Carreras Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas ha sido diseñado al amparo de procesos de investigación profundos y de metodologías que consideran la complejidad de la realidad de la educación superior ecuatoriana. Sigue leyendo
La Primera Disposición Transitoria de la LOES señala que: “En cumplimiento de la Disposición Transitoria Vigésima de la Constitución de la República del Ecuador, en el plazo de cinco años contados a partir de la vigencia de la Carta Magna, todas las universidades y escuelas politécnicas, sus extensiones y modalidades, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos,de artes y conservatorios superiores, tanto públicos como particulares, así como sus carreras, programas y posgrados, deberán haber cumplido con la evaluación y acreditación del CEAACES.
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Por una cortesía especial del Dr. Daniel Mato para EcuadorUniversitario.Com presentamos el artículo de su autoría denominado «Contribución de experiencias de vinculación social de las universidades al mejoramiento de la calidad académica y factores que limitan su desarrollo y valoración institucional», publicado en Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) vol. 18 Nº 1 Sorocaba Marzo 2013. Sigue leyendo
El experto en educación superior y director Ejecutivo de la Agencia de Acreditación de Carreras (ABET), Dr. Michael Milligan se reunirá, éste 5 de abril, en el hotel Amazonas en Quito, desde las 09:00 con los representantes de siete universidades públicas del país para impartir información de acreditación internacional para carreras de ingeniería. Sigue leyendo
Trabajar en la búsqueda de un sistema de acreditación de la Educación Superior común al conjunto de los países de América Latina y el Caribe, es una de las propuestas de los representantes del mundo académico que se dieron cita en la Cumbre de Santiago de Chile. Sigue leyendo
Néstor Pan, presidente de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria del Ministerio de Educación República Argentina, explica parte del proceso realizado allá.
Quito, 14 de agosto de 2012.- Así se manifestó en días pasados, durante el Seminario Internacional “Acreditación universitaria en la integración suramericana», organizado por la Universidad Andina Simón Bolívar con el propósito de pasar revista a la acreditación universitaria regional que permita el mejoramiento de la calidad de la educación superior.
El evento académico se inauguró este lunes 23 de julio de 2012 en la Universidad Andina Simón Bolívar. Más de 200 participantes de las universidades y escuelas politécnicas del país coparon el salón Auditorio de la UASB, y sus autoridades tuvieron que recurrir a sus aulas virtuales para acomodar a decenas de delegados nacionales e internacionales para que pudieran seguir las conferencias de los expertos. Sigue leyendo